Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Grote deelsommen splitsen

Groep 6Rekenen · Blok 3, week 2 · les 310 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan deelsommen als 372 : 6 uitrekenen door te splitsen."

Zo coacht u: het stappenplan 'Delen door te splitsen' van school

Uw kind leerde vandaag een grote deelsom uitrekenen door hem in twee bekende deelsommen te splitsen. Bijvoorbeeld 372 : 6 wordt 360 : 6 = 60 en 12 : 6 = 2, samen 62.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Splits de grote deelsom in twee bekende deelsommen. Zoek eerst een ×10-som die erin past.
    VraagWelke ×10-som uit de tafel (10 ×, 20 ×, 30 × ...) past erin? Neem de grootste die past. Wat blijft er dan over?
  2. Reken beide sommen apart uit.
    VraagWat komt er uit de eerste deelsom? En uit de tweede?
  3. Tel de deelresultaten op.
    VraagWat krijg je als je de twee uitkomsten optelt? Klopt dat ongeveer met wat je verwachtte?

Samen oefenen aan tafel

  1. 168 : 4 =Vraag: welke ×10-som uit de tafel van 4 past erin? Wat blijft er over?
  2. 235 : 5 =Schrijf samen de ×10-sommen van 5 op: 10 ×, 20 ×, 30 × ... Welke past het best?
  3. 294 : 6 =Vraag: past 50 × 6 erin? En 40 × 6? Welke is het grootste dat past?
  4. Uit het dagelijks leven: een tuincentrum heeft 238 bloembollen. Ze gaan eerlijk in 7 zakjes. Hoeveel bollen zitten er in elk zakje?Vraag: welke deelsom hoort bij dit verhaal? Schrijf die eerst op.

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Bij delen werkt splitsen in honderdtallen, tientallen en eenheden (zoals bij optellen) vaak niet. Elk stuk moet in de tafel passen: zoek eerst de ×10-som.
  • Het grootste ×10-stuk dat past is het handigst. Met veel kleine stukjes kom je er ook, maar het duurt langer.
  • Vergeet de laatste stap niet: de twee uitkomsten optellen. Uw kind schrijft de splitsing ook op school bij elke som in het rekenschrift.
Antwoorden voor de ouder: 1: 160 : 4 = 40 en 8 : 4 = 2, samen 42 · 2: 200 : 5 = 40 en 35 : 5 = 7, samen 47 · 3: 240 : 6 = 40 en 54 : 6 = 9, samen 49 · 4: 238 : 7. 210 : 7 = 30 en 28 : 7 = 4, samen 34 bollen in elk zakje.
Home coaching card · De Bloesem

Splitting big division sums

Year group 6Maths · Block 3, week 2 · lesson 310 min, no screens

Learning goal: "I can work out division sums like 372 : 6 by splitting."

How you coach: the school's plan 'Dividing by splitting'

Today your child learned to work out a big division sum by splitting it into two division sums they already know. For example 372 : 6 becomes 360 : 6 = 60 and 12 : 6 = 2, together 62. (At school, : is the sign for 'divided by'.)

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Split the big deelsom (division sum) into twee bekende deelsommen (two division sums you know). First look for a ×10 sum that fits.
    AskWhich ×10 sum from the times table (10 ×, 20 ×, 30 × ...) fits? Take the biggest one that fits. What is left over?
  2. Work out both sums separately (apart).
    AskWhat does the first division sum give? And the second?
  3. Add the two results together (tel op).
    AskWhat do you get when you add the two answers? Is that about what you expected?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. 168 : 4 =Ask: which ×10 sum from the 4 times table fits? What is left over?
  2. 235 : 5 =Write down the ×10 sums of 5 together: 10 ×, 20 ×, 30 × ... Which one fits best?
  3. 294 : 6 =Ask: does 50 × 6 fit? And 40 × 6? Which is the biggest one that fits?
  4. From daily life: a garden centre has 238 flower bulbs. They are shared out equally into 7 bags. How many bulbs go in each bag?Ask: which division sum goes with this story? Write it down first.

How did it go?

Tip from the teacher

  • With division, splitting into hundreds, tens and ones (as with adding) often does not work. Each part must fit in the times table: first look for the ×10 sum.
  • The biggest ×10 part that fits is the handiest. With lots of small parts you get there too, but it takes longer.
  • Do not forget the last step: adding the two answers. At school, too, your child writes down the split for every sum in their maths exercise book.
Answers for the parent: 1: 160 : 4 = 40 and 8 : 4 = 2, together 42 · 2: 200 : 5 = 40 and 35 : 5 = 7, together 47 · 3: 240 : 6 = 40 and 54 : 6 = 9, together 49 · 4: 238 : 7. 210 : 7 = 30 and 28 : 7 = 4, together 34 bulbs in each bag.

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson