Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Het garagewoord zonder categoriekaart

Groep 6Spelling · Blok 6, week 2 · les 210 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan het garagewoord goed schrijven."

Zo coacht u: het dictee zonder categoriekaart

Uw kind oefende vandaag opnieuw het garagewoord (Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g.) met nieuwe woorden. Het dictee maakte uw kind zonder categoriekaart en met het staalboek dicht: de regels moeten in het hoofd zitten. Ook haalde uw kind woorden van het gids-rijtje uit het hoofd op.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Luister naar het woord en zeg het na.
    VraagWelk woord hoorde je? Zeg het nog eens.
  2. Denk in je hoofd aan de categorie en aan de regel. Er ligt geen categoriekaart en het staalboek is dicht.
    VraagWelke categorie is dit? Wat is de regel?
  3. Zit er meer dan één categorie in het woord? Zeg ze allemaal, in volgorde van links naar rechts.
    VraagWelke categorieën zitten erin?
  4. Schrijf het woord op, zonder categorienummer. Een samenstelling krijgt een sterretje ervoor.
    VraagIs het een samenstelling?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind zegt het na en schrijft het op, zonder boek: de stellage · de slijtage · de sabotage.Vraag: welke categorie is dit? Wat is de regel?
  2. Gids-rijtje uit het hoofd: uw kind noemt drie woorden van het gids-rijtje en zegt de regel erbij.Vraag: wat is de regel? Hoe weet je dat het klopt?
  3. Lees voor: ‘De oude buurvrouw haalt een groot brood bij de bakker.’ Uw kind zet onder elk woord de woordsoort: lw, bnw, znw, ww of vz.Vraag: welk woord zegt iets over het brood?
  4. Uit het dagelijks leven: uw kind bedenkt een zin met een garagewoord en schrijft hem op, met hoofdletter en punt.Vraag: welke regel hoort bij het garagewoord?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Zonder categoriekaart: laat uw kind eerst de regel in zijn hoofd zeggen en dan pas schrijven. Zeg niet voor welke categorie het is.
  • Het gids-rijtje oefent uw kind uit het hoofd: u hoeft de woorden niet te kennen. Weet het er een niet meer, laat het een ander proberen.
Antwoorden voor de ouder: 1: de stellage, de slijtage en de sabotage: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g. · 2: bijvoorbeeld gids, fonds, loods of steeds; de regel: Woord van het gids-rijtje. Ik schrijf d. · 3: De (lw) oude (bnw) buurvrouw (znw) haalt (ww) een (lw) groot (bnw) brood (znw) bij (vz) de (lw) bakker (znw) · 4: eigen zin
Home coaching card · De Bloesem

The garage word without the category card

Year group 6Spelling · Block 6, week 2 · lesson 210 min, no screens

Learning goal: "I can write the garage word correctly."

How you coach: the dictation without the category card

Today your child practised the garagewoord (garage word: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g. (Garage word. I hear /zj/, but I write g.)) again with new words. Your child did the dictation without the category card and with the Staal book closed: the rules have to be in their head. Your child also recalled words from the gids-rijtje (gids list) by heart.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Listen to the word and say it back.
    AskWhich word did you hear? Say it again.
  2. Think of the category and the rule in your head. There is no categoriekaart (category card) and the staalboek (Staal book) is closed.
    AskWhich category is this? What is the rule?
  3. More than one category in the word? Say them all, in order from left to right.
    AskWhich categories are in it?
  4. Write the word down, without a category number. A samenstelling (compound word) gets a star in front of it.
    AskIs it a compound word?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back and writes it down, without the book: de stellage · de slijtage · de sabotage.Ask: which category is this? What is the rule?
  2. Gids list by heart: your child names three words from the gids list and says the rule.Ask: what is the rule? How do you know it is right?
  3. Read aloud: ‘De oude buurvrouw haalt een groot brood bij de bakker.’ Your child writes the word class under each word: lw (article), bnw (adjective), znw (noun), ww (verb) or vz (preposition).Ask: which word says something about the bread?
  4. From daily life: your child makes up a Dutch sentence with a garage word and writes it down, with a capital letter and a full stop.Ask: which rule goes with the garage word?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Without the category card: let your child first say the rule in their head, and only then write. Do not say which category it is.
  • Your child practises the gids list by heart: you do not need to know the words. If your child forgets one, let them try another.
Answers for the parent: 1: de stellage, de slijtage and de sabotage: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g. · 2: for example gids, fonds, loods or steeds; the rule: Woord van het gids-rijtje. Ik schrijf d. · 3: De (lw) oude (bnw) buurvrouw (znw) haalt (ww) een (lw) groot (bnw) brood (znw) bij (vz) de (lw) bakker (znw) · 4: own sentence

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson