Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Gebiedende wijs en dictee zonder kaart

Groep 6Spelling · Blok 10, week 4 · les 410 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan de categorieën en werkwoorden die ik geleerd heb goed schrijven."

Zo coacht u: categorie en regel zonder categoriekaart

Bijna aan het eind van het jaar liet uw kind zien hoe sterk de regels zijn: het dictee zonder categoriekaart en werkwoorden in de gebiedende wijs, een opdracht zoals ‘Lig!’. Daar komt geen t bij.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Luister naar het woord en zeg het na.
    VraagWelk woord hoorde je? Zeg het nog eens.
  2. Denk in je hoofd aan de categorie en aan de regel. Schrijf het woord op en zet een sterretje voor een samenstelling.
    VraagWelke categorie is dit? Wat is de regel?
  3. Een werkwoord? Eerst: is het een persoonsvorm? Dan de werkwoordregel: Persoonsvorm in de tegenwoordige tijd: ik-vorm+t, behalve bij ik en als jij of je erachter staat en bij de gebiedende wijs.
    VraagIs het een opdracht? Komt er een t bij?
  4. Bij de grammatica: onderstreep de woordsoorten en schrijf de afkorting eronder. Woorden zonder label laat je staan.
    VraagWelke woordsoort is dit woord?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind herhaalt het en schrijft het op, zonder staalboek: de tournee · het mozaïek · de theorie.Vraag: welke categorie herken je? Wat is de regel?
  2. Gebiedende wijs: u noemt de tegenwoordige tijd (jij pakt · wij lopen · jullie springen · jij zingt); uw kind schrijft de opdracht met een uitroepteken.Vraag: welke werkwoordregel hoort erbij?
  3. Lees voor: ‘Mijn oma koopt een glazen vaas.’ Uw kind zet onder elk woord de woordsoort: znw, ww, lw, sbnw.Vraag: waar is de vaas van gemaakt?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Een opdracht schrijf je met de ik-vorm, zonder t erachter: ‘Lig!’, niet ‘Ligt!’. Laat uw kind eerst de werkwoordregel zeggen.
  • Meer oefenen? Gebruik het oefenblad van deze les (de knop op de digitale kaart).
Antwoorden voor de ouder: 1: de tournee: Routewoord. Ik schrijf otje-ou. · het mozaïek: Tremawoord. Puntjes op de i. · de theorie: Theewoord. Ik schrijf t h. (naast de klankgroepen) · 2: Pak! · Loop! · Spring! · Zing! (werkwoordregel van stap 3: bij de gebiedende wijs geen t erbij) · 3: Mijn (geen label) oma (znw) koopt (ww) een (lw) glazen (sbnw) vaas (znw)
Home coaching card · De Bloesem

The imperative and dictation without the card

Year group 6Spelling · Block 10, week 4 · lesson 410 min, no screens

Learning goal: "I can correctly write the categories and verbs I have learned."

How you coach: category and rule without the category card

Almost at the end of the year your child showed how strong their rules are: the dictation without the categoriekaart (category card) and verbs in the gebiedende wijs (imperative), a command such as ‘Lig!’ (Lie down!). No t is added.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Listen to the word and say it back.
    AskWhich word did you hear? Say it again.
  2. Think of the category and the rule in your head. Write the word down and put a star in front of a samenstelling (compound word).
    AskWhich category is this? What is the rule?
  3. A verb? First: is it a persoonsvorm (finite verb)? Then the verb rule: Persoonsvorm in de tegenwoordige tijd: ik-vorm+t, behalve bij ik en als jij of je erachter staat en bij de gebiedende wijs. (Present-tense finite verb: ‘I’ form + t, except with ik, with jij/je after it, and in the imperative.)
    AskIs it a command? Is a t added?
  4. For grammar: underline the word classes and write the abbreviation underneath. Words without a label are left as they are.
    AskWhich word class is this word?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back and writes it down, without the staalboek (Staal book): de tournee · het mozaïek · de theorie.Ask: which category do you recognise? What is the rule?
  2. Imperative: you say the present tense (jij pakt · wij lopen · jullie springen · jij zingt); your child writes the command with an exclamation mark.Ask: which verb rule goes with it?
  3. Read aloud: ‘Mijn oma koopt een glazen vaas.’ Your child writes the word class under each word: znw (noun), ww (verb), lw (article), sbnw (material adjective).Ask: what is the vase made of?

How did it go?

Tip from the teacher

  • You write a command with the ‘I’ form, without a t after it: ‘Lig!’, not ‘Ligt!’. Let your child say the verb rule first.
  • More practice? Use the practice sheet (button on the digital card).
Answers for the parent: 1: de tournee: Routewoord. Ik schrijf otje-ou. (Route word: I write ou, with an o.) · het mozaïek: Tremawoord. Puntjes op de i. (Trema word. Two dots on the i.) · de theorie: Theewoord. Ik schrijf t h. (Tea word. I write t h.) (besides the sound groups) · 2: Pak! · Loop! · Spring! · Zing! (verb rule from step 3: in the imperative no t is added) · 3: Mijn (no label) oma (znw) koopt (ww) een (lw) glazen (sbnw) vaas (znw)

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson