Coachkaart voor thuis · De Bloesem

T(s)ie-woord, colawoord en -eren, -elen, -enen

Groep 6Spelling · Blok 1, week 3 · les 110 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan t(s)ie-woorden, colawoorden en woorden met -eren/-elen/-enen goed schrijven."

Zo coacht u: categorie, regel en het beweegdictee van school

Uw kind herhaalde vandaag het t(s)ie-woord (eindigt op /sie/, zoals informatie), het colawoord (een c die klinkt als een k) en de woorden met -eren, -elen of -enen (twee keer e). In de klas deed uw kind een beweegdictee.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Zeg het woord na en noem de categorie en de regel: T(s)ie-woord. Ik schrijf tie. Of: Colawoord. Ik schrijf c. Of: Woord met /urun/. Ik schrijf twee keer e.
    VraagWelke categorie is dit woord? Wat is de regel?
  2. Wat hoor je aan het eind: /urun/, /ulun/ of /unun/? Bij alle drie schrijf je twee keer e.
    VraagWelke klank hoor je aan het eind? Wat schrijf je dan?
  3. Zitten er meer categorieën in het woord? Verwoord van links naar rechts. Ga rustig: sommige woorden hebben er vier.
    VraagWelke categorieën zitten erin? Wat is bij elke de regel?
  4. Beweegdictee: de loper leest het woord, prent het in en zegt het daarna (niet spellen). De schrijver schrijft het op met de categorie erboven. Wissel na elk woord.
    VraagHoe onthoud je het woord? Welke categorie zet je erboven?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind zegt het na en schrijft het op: de portie · de traditie · de camera · de tractor.Vraag: welke categorie is dit? Wat is de regel?
  2. Lees voor: de bladeren · tekenen · knuffelen. Uw kind zegt welke klank het aan het eind hoort (/urun/, /unun/ of /ulun/) en schrijft het woord op.Vraag: welke klank hoor je? Wat schrijf je dan?
  3. Beweegdictee in huis: u staat op een andere plek in huis. Uw kind loopt naar u toe, u zegt één woord, uw kind loopt terug, zegt het zacht na (niet spellen) en schrijft het op met de categorie erboven: de infectie · de cabine · de eieren.Vraag: welke categorie(ën) zitten erin?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Laat uw kind het woord nooit spellen: dan gaat het letternamen zeggen. Zeg klanknamen.
  • Praat in categorienamen en regels, niet in nummers, zoals de juf doet.
Antwoorden voor de ouder: 1: portie: T(s)ie-woord. Ik schrijf tie. · traditie: Kilowoord. Ik schrijf i. T(s)ie-woord. Ik schrijf tie. · camera: Colawoord. Ik schrijf c. · tractor: Colawoord. Ik schrijf c. · 2: bladeren: /urun/ · tekenen: /unun/ · knuffelen: /ulun/: twee keer e · 3: infectie: Colawoord. Ik schrijf c. T(s)ie-woord. Ik schrijf tie. · cabine: Colawoord. Ik schrijf c. Kilowoord. Ik schrijf i. · eieren: Staat op de ei-plaat, dus korte ei. Woord met /urun/. Ik schrijf twee keer e.
Home coaching card · De Bloesem

T(s)ie word, cola word and -eren, -elen, -enen

Year group 6Spelling · Block 1, week 3 · lesson 110 min, no screens

Learning goal: "I can correctly write t(s)ie words, cola words and words with -eren/-elen/-enen."

How you coach: category, rule and the school’s movement dictation

Today your child revised the t(s)ie-woord (ends in /sie/, as in informatie), the colawoord (cola word: a c that sounds like a k) and words with -eren, -elen or -enen (e twice). In class your child did a beweegdictee (movement dictation).

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Say the word back and name the category and the rule: T(s)ie-woord. Ik schrijf tie. (I write tie.) Or: Colawoord. Ik schrijf c. (I write c.) Or: Woord met /urun/. Ik schrijf twee keer e. (I write e twice.)
    AskWhich category is this word? What is the rule?
  2. What do you hear at the end: /urun/, /ulun/ or /unun/? With all three you write e twice.
    AskWhich sound do you hear at the end? What do you write then?
  3. More categories in the word? Go from left to right. Take your time: some words have four.
    AskWhich categories are in it? What is the rule for each?
  4. Movement dictation: the runner reads the word, memorises it and then says it (no spelling). The writer writes it down with the category above it. Swap after each word.
    AskHow do you remember the word? Which category do you write above it?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back and writes it down: de portie · de traditie · de camera · de tractor.Ask: which category is this? What is the rule?
  2. Read aloud: de bladeren · tekenen · knuffelen. Your child says which sound they hear at the end (/urun/, /unun/ or /ulun/) and writes the word down.Ask: which sound do you hear? What do you write then?
  3. Movement dictation at home: you stand somewhere else in the house. Your child walks to you, you say one word, your child walks back, says it softly (no spelling) and writes it down with the category above it: de infectie · de cabine · de eieren.Ask: which category or categories are in it?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Never let your child spell the word: then they start saying letter names. Say the sounds.
  • Talk in category names and rules, not in numbers, as the teacher does.
Answers for the parent: 1: portie: T(s)ie-woord. Ik schrijf tie. · traditie: Kilowoord. Ik schrijf i. T(s)ie-woord. Ik schrijf tie. · camera: Colawoord. Ik schrijf c. · tractor: Colawoord. Ik schrijf c. · 2: bladeren: /urun/ · tekenen: /unun/ · knuffelen: /ulun/: twee keer e · 3: infectie: Colawoord. Ik schrijf c. T(s)ie-woord. Ik schrijf tie. · cabine: Colawoord. Ik schrijf c. Kilowoord. Ik schrijf i. · eieren: Staat op de ei-plaat, dus korte ei. Woord met /urun/. Ik schrijf twee keer e.

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson