Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Kilowoord en apostrof-s-woord

Groep 6Spelling · Blok 1, week 2 · les 110 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan kilowoorden, apostrof-s-woorden en klankgroepenwoorden goed schrijven."

Zo coacht u: categorie, regel en klankgroepen verwoorden

Uw kind herhaalde vandaag twee categorieën van groep 5: het kilowoord (je hoort /ie/ en schrijft i, zoals in kiwi) en het apostrof-s-woord (zoals ’s morgens). Ook verwoordde uw kind klankgroepenwoorden, zoals limonade.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Zeg het woord na en noem de categorie en de regel: Kilowoord. Ik schrijf i. Of: Apostrof-s-woord. Eerst apostrof, dan s.
    VraagWelke categorie is dit woord? Wat is de regel?
  2. Klankgroepenwoord: De klankgroep is … De laatste klank is … Lange klank: ik neem een stukje weg. Korte klank: ik schrijf de medeklinker dubbel. Medeklinker of tweetekenklank: ik schrijf wat ik hoor.
    VraagWat is de klankgroep? Wat is de laatste klank? Wat schrijf je dan?
  3. Zitten er meer categorieën in het woord? Verwoord van links naar rechts, in de volgorde van het schrijven.
    VraagWelke categorieën zitten erin? Wat is bij elke de regel?
  4. Schrijf het woord op. Bij een apostrof-s-woord: eerst de apostrof, dan s en dan een spatie.
    VraagKlopt je woord? Staat de apostrof vooraan?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind zegt het na en schrijft het op: de bikini · de vitamine · de lawine · ’s zomers.Vraag: welke categorie is dit? Wat is de regel?
  2. Klankgroepenwoorden. Lees voor: de tomaten · de rommel. Uw kind verwoordt de klankgroepen en schrijft het woord op.Vraag: is de laatste klank van de klankgroep kort of lang? Wat schrijf je dan?
  3. Regel-tennis: uw kind bedenkt een woord, schrijft het op en zegt de categorie en de regel. U bent de juf: klopt het woord én de regel? Dan een punt. Wissel na elk woord.Bij twijfel: kijk samen in het staalboek of het werkboek.
  4. Uit het dagelijks leven: zoek in huis op een verpakking of in een folder een woord waarin je /ie/ hoort en i schrijft. Schrijf het op en zeg de regel.Vraag: welke categorie is het? Wat is de regel?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Praat in categorienamen en regels, niet in nummers, zoals de juf doet.
  • Laat uw kind het woord nooit spellen: dan gaat het letternamen zeggen. Zeg klanknamen, zoals ‘moo’.
Antwoorden voor de ouder: 1: bikini, vitamine, lawine: Kilowoord. Ik schrijf i. · ’s zomers: Apostrof-s-woord. Eerst apostrof, dan s. · 2: tomaten: klankgroep too en maa, lange klank: een stukje van de oo en van de aa weg · rommel: klankgroep ro, korte klank: de m dubbel · 3: eigen woorden, met categorie en regel · 4: eigen voorbeeld, bijvoorbeeld kilo of liter.
Home coaching card · De Bloesem

The kilo word and the apostrophe-s word

Year group 6Spelling · Block 1, week 2 · lesson 110 min, no screens

Learning goal: "I can correctly write kilo words, apostrophe-s words and sound-group words."

How you coach: category, rule and sound groups

Today your child revised two categories from group 5: the kilowoord (kilo word: you hear /ie/ but write i, as in kiwi) and the apostrof-s-woord (apostrophe-s word, such as ’s morgens, in the morning). Your child also talked through klankgroepenwoorden (sound-group words), such as limonade.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Say the word back and name the category and the rule: Kilowoord. Ik schrijf i. (I write i.) Or: Apostrof-s-woord. Eerst apostrof, dan s. (First the apostrophe, then s.)
    AskWhich category is this word? What is the rule?
  2. Sound-group word: ‘De klankgroep is … De laatste klank is …’ (The sound group is … The last sound is …) Long sound: take away part of the sound. Short sound: write the consonant twice. Consonant or two-letter sound: write what you hear.
    AskWhat is the sound group? What is the last sound? What do you write then?
  3. More categories in the word? Go from left to right, in the order you write them.
    AskWhich categories are in it? What is the rule for each?
  4. Write the word down. With an apostrophe-s word: first the apostrophe, then s and then a space.
    AskIs your word right? Is the apostrophe at the front?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back and writes it down: de bikini · de vitamine · de lawine · ’s zomers.Ask: which category is this? What is the rule?
  2. Sound-group words. Read aloud: de tomaten · de rommel. Your child talks through the sound groups and writes the word down.Ask: is the last sound of the sound group short or long? What do you write then?
  3. Rule tennis: your child thinks of a word, writes it down and says the category and the rule. You are the teacher: are the word and the rule right? Then a point. Swap after each word.If in doubt: look it up together in the Staal book or the workbook.
  4. From daily life: at home, on packaging or in a leaflet, find a word where you hear /ie/ but write i. Write it down and say the rule.Ask: which category is it? What is the rule?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Talk in category names and rules, not in numbers, as the teacher does.
  • Never let your child spell the word: then they start saying letter names. Say the sounds, such as ‘moo’.
Answers for the parent: 1: bikini, vitamine, lawine: Kilowoord. Ik schrijf i. · ’s zomers: Apostrof-s-woord. Eerst apostrof, dan s. · 2: tomaten: klankgroep too en maa, lange klank: een stukje van de oo en van de aa weg · rommel: klankgroep ro, korte klank: de m dubbel · 3: own words, with category and rule · 4: own example, for example kilo or liter.

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson