Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Liters en milliliters omrekenen

Groep 6Rekenen · Blok 8, week 3 · les 110 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan liters en milliliters in elkaar omrekenen."

Zo coacht u: het stappenplan 'Liters en milliliters omrekenen' van school

Uw kind leerde vandaag dat 1 liter gelijk is aan 1000 milliliter, en hoe het liters en milliliters in elkaar omrekent. Een pak melk is 1 liter, twee flesjes van 500 ml samen ook. Op een fles staat 1 l 250 ml? Dan is dat 1000 + 250 = 1250 ml.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Kijk: van l naar ml of van ml naar l?
    VraagWelke maat heb je? Naar welke maat moet je?
  2. Onthoud: 1 l = 1000 ml.
    VraagHoeveel milliliter is 1 liter?
  3. l → ml: doe × 1000. ml → l: hoeveel keer 1000 ml past erin?
    VraagDoe je keer 1000, of kijk je hoe vaak 1000 ml erin past? Wat is de som?
  4. Controleer met een referentiemaat: een pak melk is 1 liter, een pakje drinken is 200 ml.
    VraagKlopt het met een pak melk? Is je antwoord groter of kleiner dan je verwachtte?

Samen oefenen aan tafel

  1. 9 l = ... mlVraag: van welke maat naar welke maat? Hoeveel pakken melk is dat?
  2. 12 000 ml = ... lVraag: hoeveel keer past 1000 ml erin?
  3. 5 l 50 ml = ... mlVraag: wat reken je eerst om? Wat doe je daarna met de 50 ml?
  4. Uit het dagelijks leven: je drinkt vier pakjes drinken van 200 ml. Hoeveel ml is dat samen? Is dat meer of minder dan een pak melk (1 liter)?Vraag: wat is je som? Hoe weet je of het meer of minder is dan een liter?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Dé fout van vandaag: liters en milliliters optellen alsof het dezelfde maat is (1 l 250 ml wordt dan 251 of 1250 liter). Laat uw kind steeds eerst alles in milliliters zetten en dan pas optellen.
  • Laat uw kind bij ml → l altijd de vraag stellen: 'hoeveel keer 1000 ml past erin?' Dat is dezelfde vraag als bij kg en g. Wie bij ml → l een heel groot getal opschrijft, keek niet naar de richting (stap 1).
  • Bij verhaaltjes gebruikt de klas altijd het 5-stappenplan: lees 2 keer · wat weet ik, wat is de vraag? · schrijf de som op · reken uit · controleer + eenheid. Hier is 'reken uit' het omrekenen, en 'controleer' doet u met de referentiemaat.
Antwoorden voor de ouder: 1: 9000 ml · 2: 12 l · 3: 5050 ml (5000 + 50) · 4: 4 × 200 = 800 ml, dus minder dan 1 liter.
Home coaching card · De Bloesem

Converting litres and millilitres

Year group 6Maths · Block 8, week 3 · lesson 110 min, no screens

Learning goal: "I can convert litres and millilitres into each other."

How you coach: the school's plan 'Liters en milliliters omrekenen'

Today your child learned that 1 litre is the same as 1000 millilitres, and how to convert litres and millilitres into each other. A carton of milk is 1 litre, and so are two small bottles of 500 ml together. Does a bottle say 1 l 250 ml? Then that is 1000 + 250 = 1250 ml.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Look: from l to ml or from ml to l?
    AskWhich unit do you have? Which unit do you need?
  2. Remember: 1 l = 1000 ml.
    AskHow many millilitres is 1 litre?
  3. l → ml: do × 1000. ml → l: how many times does 1000 ml fit in it?
    AskDo you do times 1000, or do you look how many times 1000 ml fits in it? What is the sum?
  4. Check with a reference measure (referentiemaat): a carton of milk is 1 litre, a small drink carton is 200 ml.
    AskDoes it fit with a carton of milk? Is your answer bigger or smaller than you expected?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. 9 l = ... mlAsk: from which unit to which unit? How many cartons of milk is that?
  2. 12 000 ml = ... lAsk: how many times does 1000 ml fit in it?
  3. 5 l 50 ml = ... mlAsk: what do you convert first? What do you do with the 50 ml after that?
  4. From daily life: you drink four small drink cartons of 200 ml. How many ml is that together? Is that more or less than a carton of milk (1 litre)?Ask: what is your sum? How do you know whether it is more or less than a litre?

How did it go?

Tip from the teacher

  • The typical mistake: adding litres and millilitres as if they were the same unit (then 1 l 250 ml becomes 251 or 1250 litres). Let your child always put everything in millilitres first and only then add.
  • With ml → l, let your child always ask: 'how many times does 1000 ml fit in it?' That is the same question as with kg and g. A child who writes down a very big number with ml → l did not look at the direction (step 1).
  • For story sums the class always uses the 5-step plan (5-stappenplan): read it 2 times · what do I know, what is the question? · write down the sum · work it out · check + unit. Here 'work it out' is the converting, and you do 'check' with the reference measure.
Answers for the parent: 1: 9000 ml · 2: 12 l · 3: 5050 ml (5000 + 50) · 4: 4 × 200 = 800 ml, so less than 1 litre.

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson