Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Kommagetallen op volgorde: wie wint?

Groep 6Rekenen · Blok 8, week 1 · les 210 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan kommagetallen in een verhaal op volgorde zetten."

Zo coacht u: het stappenplan 'Kommagetallen op volgorde zetten' van school

Uw kind oefende vandaag met kommagetallen op volgorde in verhalen waarin soms het kleinste getal wint: bij een hardlooptijd is 10,85 seconden sneller dan 10,9 seconden. Ook 8,07 en 8,7 moet het goed uit elkaar houden.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Lees het verhaal: moet het kleinste of het grootste getal vooraan?
    VraagWat wil het verhaal weten? Wint hier het kleinste of het grootste getal?
  2. Zet de getallen in het positieschema: de komma's recht onder elkaar.
    VraagKun je de getallen onder elkaar schrijven, met de komma's recht onder elkaar?
  3. Maak ze even lang: vul achter de komma aan met nullen.
    VraagHoeveel cijfers staan er achter de komma bij het langste getal? Kun je de andere even lang maken?
  4. Vergelijk van links naar rechts: eerst de hele getallen, dan de tienden, dan de honderdsten, dan de duizendsten.
    VraagWat zie je als je eerst naar de hele getallen kijkt? En dan naar de tienden?
  5. Zet ze op volgorde en controleer: past het bij het verhaal?
    VraagWelke volgorde heb je? Past die bij wat het verhaal vraagt?

Samen oefenen aan tafel

  1. Bij een hardloopwedstrijd lopen A, B en C de 60 meter in 9,5 s, 9,45 s en 9,05 s. Zet de letters van snel naar langzaam.Vraag: wint bij een tijd het kleinste of het grootste getal? Waarom?
  2. Drie kratten wegen 20,7 kg, 20,07 kg en 20,65 kg. Zet ze van zwaar naar licht.Vraag: wat is het eerste verschil dat je ziet? Let op de plek van de 0.
  3. Dezelfde jas kost € 39,50 in winkel 1, € 35,95 in winkel 2 en € 39,05 in winkel 3. Zet de winkels van goedkoop naar duur.Vraag: moet het kleinste of het grootste bedrag vooraan? Wat zie je bij de hele euro's?
  4. Uit het dagelijks leven: je meet drie linten van 0,9 m, 0,85 m en 0,875 m. Welk lint is het langst?Vraag: kun je ze even lang maken? Wat zie je dan?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Dé fouten van vandaag: bij tijden de grootste tijd vooraan zetten, en de 0 vlak achter de komma overslaan. Vraag: 'Wie was er het snelst? Hoe zie je dat aan het getal?'
  • Een hulpje: doe alsof het geld is. € 8,07 is minder dan € 8,70.
  • Bij verhaaltjes gebruikt de klas altijd het 5-stappenplan: lees 2 keer · wat weet ik, wat is de vraag? · schrijf de som op · reken uit · controleer + eenheid. Hier is 'reken uit' het vergelijken in het schema; bij 'controleer' past de volgorde bij het verhaal?
Antwoorden voor de ouder: 1: C · B · A · 2: 20,7 kg · 20,65 kg · 20,07 kg · 3: € 35,95 · € 39,05 · € 39,50 · 4: het lint van 0,9 m.
Home coaching card · De Bloesem

Decimal numbers in order: who wins?

Year group 6Maths · Block 8, week 1 · lesson 210 min, no screens

Learning goal: "I can put decimal numbers in a story in order."

How you coach: the school's plan 'Kommagetallen op volgorde zetten'

Today your child practised ordering decimal numbers (a Dutch comma is an English decimal point) in stories where the smallest number sometimes wins: in a race, 10,85 seconds beats 10,9 seconds. And: telling 8,07 and 8,7 apart.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Read the story: should the smallest or the biggest number come first?
    AskWhat does the story ask? Does the smallest or the biggest number win here?
  2. Put the numbers in the place-value chart (positieschema): the commas exactly under each other.
    AskCan you write the numbers under each other, commas exactly under each other?
  3. Make them the same length: fill up after the comma with zeros.
    AskHow many digits after the comma does the longest number have? Can you make the others as long?
  4. Compare from left to right: first the whole numbers, then the tenths (tienden), hundredths (honderdsten), thousandths (duizendsten).
    AskWhat do you see if you first look at the whole numbers? And then at the tenths?
  5. Put them in order and check: does it fit the story?
    AskWhich order do you have? Does it fit the story?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. In a race, A, B and C run the 60 metres in 9,5 s, 9,45 s and 9,05 s. Put the letters from fast to slow.Ask: with times, does the smallest or the biggest number win? Why?
  2. Three crates weigh 20,7 kg, 20,07 kg and 20,65 kg. Put them from heavy to light.Ask: what is the first difference you see? Watch where the 0 is.
  3. The same coat costs € 39,50 in shop 1, € 35,95 in shop 2 and € 39,05 in shop 3. Order the shops from cheap to expensive.Ask: does the smallest or the biggest amount come first? What do you see at the whole euros?
  4. From daily life: you measure three ribbons of 0,9 m, 0,85 m and 0,875 m. Which ribbon is the longest?Ask: can you make them the same length? What do you see then?

How did it go?

Tip from the teacher

  • The typical mistakes: putting the biggest time first, and skipping the 0 just after the comma. Ask: 'Who was fastest? How can you tell?'
  • A handy trick: pretend it is money. € 8,07 is less than € 8,70.
  • For story sums the class always uses the 5-step plan (5-stappenplan): read it 2 times · what do I know, what is the question? · write down the sum · work it out · check + unit. Here 'work it out' is comparing in the chart; 'check': does the order fit the story?
Answers for the parent: 1: C · B · A · 2: 20,7 kg · 20,65 kg · 20,07 kg · 3: € 35,95 · € 39,05 · € 39,50 · 4: the ribbon of 0,9 m.

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson