Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Wat betekent een breuk?

Groep 6Rekenen · Blok 3, week 1 · les 310 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan uitleggen wat een breuk als 3/5 betekent."

Zo coacht u: het stappenplan 'Een breuk lezen en schrijven' van school

Uw kind leerde vandaag wat een breuk precies betekent: 3/5 betekent 3 van de 5 gelijke stukjes. De noemer (onder de streep) zegt in hoeveel gelijke stukjes het geheel is verdeeld, de teller (boven de streep) zegt hoeveel stukjes je neemt.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Kijk: zijn alle stukken even groot? Alleen dan mag je de stukken gewoon tellen.
    VraagZijn alle stukken even groot? Hoe zie je dat?
  2. Tel alle stukken. Dat is de noemer: die schrijf je onder de streep.
    VraagHoeveel stukken zijn het samen, ook de witte? Waar schrijf je dat getal?
  3. Tel de gekleurde stukken. Dat is de teller: die schrijf je boven de streep.
    VraagHoeveel stukken zijn gekleurd? Waar schrijf je dat getal?
  4. Zeg het hardop: 3 van de 5 gelijke stukken = drie vijfde.
    VraagKun je de breuk hardop zeggen met: ... van de ... gelijke stukken?

Samen oefenen aan tafel

  1. Wat betekent 8/9? Maak af: ... van de ... gelijke stukjes.Vraag: welk getal staat onder de streep en wat vertelt dat getal? En het getal erboven?
  2. Je kleurt 7/8 van een strook. Hoeveel stukjes teken je? Hoeveel stukjes kleur je?Vraag: wat zegt de noemer? Wat zegt de teller? Teken eerst, kleur daarna.
  3. Teken een strook van 7 gelijke hokjes (ruitjespapier helpt) en kleur er 5. Welke breuk is gekleurd? Welke breuk is niet gekleurd?Vraag: hoeveel hokjes zijn het in totaal? Dat getal blijft hetzelfde voor allebei de breuken.
  4. Uit het dagelijks leven: een eierdoos heeft 10 gelijke vakjes. Er liggen 6 eieren in. Welk deel van de doos is gevuld? Welk deel is leeg?Vraag: wat moet je tellen: de gevulde of de lege vakjes? En hoeveel vakjes zijn het samen?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • De veelgemaakte fout: alleen de witte stukjes als noemer nemen. Dan staat er bijvoorbeeld 3/2 in plaats van 3/5. De noemer is álle stukjes, wit én gekleurd. Laat uw kind dan eerst álle stukjes tellen.
  • Soms worden teller en noemer omgedraaid ('9 van de 5'). Zeg dan: de noemer noemt hoeveel stukjes er zijn.
  • Laat uw kind de zin ... van de ... gelijke stukjes altijd hardop afmaken: die zin is het lesdoel. Op Snappet geldt hetzelfde: tel bij elk plaatje eerst alle stukjes (noemer), dan de gekleurde (teller).
Antwoorden voor de ouder: 1: 8 van de 9 gelijke stukjes · 2: 8 stukjes tekenen, 7 kleuren · 3: gekleurd 5/7, niet gekleurd 2/7 · 4: gevuld 6/10, leeg 4/10.
Home coaching card · De Bloesem

What does a fraction mean?

Year group 6Maths · Block 3, week 1 · lesson 310 min, no screens

Learning goal: "I can explain what a fraction such as 3/5 means."

How you coach: the school's step-by-step plan 'Reading and writing a fraction'

Today your child learned what a fraction really means: 3/5 means 3 of the 5 equal pieces. The noemer (denominator), below the line, says into how many equal pieces the whole is divided; the teller (numerator), above the line, says how many pieces you take.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Look: are all the pieces the same size? Only then may you simply count the pieces.
    AskAre all the pieces the same size? How can you see that?
  2. Count all the pieces. That is the noemer: you write it below the line.
    AskHow many pieces are there altogether, including the white ones? Where do you write that number?
  3. Count the coloured pieces. That is the teller: you write it above the line.
    AskHow many pieces are coloured? Where do you write that number?
  4. Say it aloud: 3 van de 5 gelijke stukken = drie vijfde (3 of the 5 equal pieces = three fifths).
    AskCan you say the fraction aloud with: ... van de ... gelijke stukken (... of the ... equal pieces)?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. What does 8/9 mean? Complete: ... van de ... gelijke stukjes (... of the ... equal pieces).Ask: what does the number below the line tell you? And the number above it?
  2. You colour 7/8 of a strip. How many pieces do you draw? How many pieces do you colour?Ask: what does the noemer say? What does the teller say? Draw first, colour afterwards.
  3. Draw a strip of 7 equal boxes (squared paper helps) and colour 5 of them. Which fraction is coloured? Which fraction is not coloured?Ask: how many boxes in total? That number is the same for both fractions.
  4. From daily life: an egg box has 10 equal compartments. There are 6 eggs in it. Which part of the box is full? Which part is empty?Ask: do you count the full or the empty compartments? How many compartments are there altogether?

How did it go?

Tip from the teacher

  • The common mistake: using only the white pieces as the noemer, so 3/2 instead of 3/5. The noemer is all the pieces, white and coloured: let your child count them all first.
  • Sometimes the teller and noemer are swapped ('9 van de 5'). Then say: the noemer says how many pieces there are.
  • Let your child always finish the sentence ... van de ... gelijke stukken aloud: that is the learning goal. On Snappet too: first count all the pieces (noemer), then the coloured ones (teller).
Answers for the parent: 1: 8 van de 9 gelijke stukjes (8 of the 9 equal pieces) · 2: draw 8 pieces, colour 7 · 3: coloured 5/7, not coloured 2/7 · 4: full 6/10, empty 4/10.
Evde koçluk kartı · De Bloesem

Kesir ne demektir?

6. grupMatematik · Blok 3, hafta 1 · ders 310 dk, ekran yok

Dersin hedefi: "3/5 gibi bir kesrin ne anlama geldiğini açıklayabilirim."

Nasıl koçluk yaparsınız: okulun 'Bir kesri okuma ve yazma' adım planı

Çocuğunuz bugün bir kesrin tam olarak ne anlama geldiğini öğrendi: 3/5, 5 eşit parçanın 3'ü demektir. noemer (payda), çizginin altında, bütünün kaç eşit parçaya bölündüğünü söyler; teller (pay), çizginin üstünde, kaç parça aldığınızı söyler.

  • Çocuğunuz anlatsın. Siz dinleyin ve soru sorun.
  • Sorun ama cevabı söylemeyin. Bilseniz bile.
  • Sadece cevabı değil, yöntemi de övün.
  1. Bak: bütün parçalar aynı büyüklükte mi? Parçaları ancak o zaman olduğu gibi sayabilirsin.
    SorunBütün parçalar aynı büyüklükte mi? Bunu nereden görüyorsun?
  2. Bütün parçaları say. Bu noemer: onu çizginin altına yazarsın.
    SorunHepsi birlikte kaç parça, beyazlar da dahil? Bu sayıyı nereye yazarsın?
  3. Boyalı parçaları say. Bu teller: onu çizginin üstüne yazarsın.
    SorunKaç parça boyalı? Bu sayıyı nereye yazarsın?
  4. Sesli söyle: 3 van de 5 gelijke stukken = drie vijfde (5 eşit parçanın 3'ü = beşte üç).
    SorunKesri şu kalıpla sesli söyleyebilir misin: ... van de ... gelijke stukken (... eşit parçanın ...'ü)?

Kalın yazılan kelimeler, çocuğunuzun sınıfta kullandığı Felemenkçe kelimelerdir.

Masada birlikte alıştırma

  1. 8/9 ne demektir? Tamamla: ... van de ... gelijke stukjes (... eşit parçanın ...'ü).Sorun: çizginin altındaki sayı hangisi ve bu sayı neyi söylüyor? Üstündeki sayı?
  2. Bir şeridin 7/8'ini boyuyorsun. Kaç parça çizersin? Kaç parçayı boyarsın?Sorun: noemer ne söylüyor? Teller ne söylüyor? Önce çiz, sonra boya.
  3. 7 eşit kutudan oluşan bir şerit çizin (kareli kâğıt yardımcı olur) ve 5'ini boyayın. Hangi kesir boyalı? Hangi kesir boyalı değil?Sorun: toplam kaç kutu var? Bu sayı iki kesir için de aynı kalır.
  4. Günlük hayattan: bir yumurta kutusunda 10 eşit göz var. İçinde 6 yumurta duruyor. Kutunun hangi kısmı dolu? Hangi kısmı boş?Sorun: dolu gözleri mi, boş gözleri mi saymalısın? Toplam kaç göz var?

How did it go?

Öğretmenden ipucu

  • Sık yapılan hata: noemer olarak yalnızca beyaz parçaları almak, yani 3/5 yerine 3/2. Noemer bütün parçalardır, beyaz da boyalı da: önce hepsini saysın.
  • Bazen teller ile noemer ters yazılır ('9 van de 5'). O zaman: noemer kaç parça olduğunu söyler.
  • Çocuğunuz ... van de ... gelijke stukken cümlesini hep sesli tamamlasın: ders hedefi bu. Snappet'te de: önce bütün parçaları (noemer), sonra boyalıları (teller) say.
Veli için cevaplar: 1: 8 van de 9 gelijke stukjes (9 eşit parçanın 8'i) · 2: 8 parça çiz, 7'sini boya · 3: boyalı 5/7, boyalı olmayan 2/7 · 4: dolu 6/10, boş 4/10.
بطاقة إرشاد للبيت · De Bloesem

ماذا يعني الكسر؟

المجموعة 6الحساب · الوحدة 3، الأسبوع 1 · الدرس 310 دقائق، بدون شاشة

هدف الدرس: "أستطيع أن أشرح ماذا يعني كسر مثل 3/5."

كيف ترشد طفلك: خطوات المدرسة «قراءة الكسر وكتابته»

تعلّم طفلك اليوم ماذا يعني الكسر بالضبط: ⁦3/5⁩ تعني 3 من 5 قطع متساوية. الـ noemer (المقام)، تحت الخط، يقول إلى كم قطعة متساوية قُسّم الكل، والـ teller (البسط)، فوق الخط، يقول كم قطعة تأخذ.

  • دع طفلك يشرح. أنت تستمع وتسأل أكثر.
  • اسأل، لكن لا تقل الإجابة. حتى لو كنت تعرفها.
  • امدح طريقة الحل، وليس الإجابة فقط.
  1. انظر: هل جميع القطع متساوية في الحجم؟ عندها فقط يمكنك أن تعدّ القطع ببساطة.
    اسألهل جميع القطع متساوية في الحجم؟ كيف ترى ذلك؟
  2. عدّ كل القطع. هذا هو الـ noemer: تكتبه تحت الخط.
    اسألكم قطعة في المجموع، مع القطع البيضاء؟ أين تكتب هذا العدد؟
  3. عدّ القطع الملوّنة. هذا هو الـ teller: تكتبه فوق الخط.
    اسألكم قطعة ملوّنة؟ أين تكتب هذا العدد؟
  4. قلها بصوت عالٍ: ⁦3 van de 5 gelijke stukken = drie vijfde⁩ (3 من 5 قطع متساوية = ثلاثة أخماس).
    اسألهل تستطيع أن تقول الكسر بصوت عالٍ بهذه الصيغة: ⁦... van de ... gelijke stukken⁩ (... من ... قطع متساوية)؟

الكلمات المكتوبة بخط عريض هي الكلمات الهولندية التي يستخدمها طفلك في الصف.

تمرين معًا على الطاولة

  1. ماذا يعني ⁦8/9⁩؟ أكمل: ⁦... van de ... gelijke stukjes⁩ (... من ... قطع صغيرة متساوية).اسأل: أي عدد تحت الخط وماذا يخبرنا؟ وماذا عن العدد الذي فوقه؟
  2. تلوّن ⁦7/8⁩ من شريط. كم قطعة ترسم؟ وكم قطعة تلوّن؟اسأل: ماذا يقول الـ noemer؟ وماذا يقول الـ teller؟ ارسم أولًا، ثم لوّن.
  3. ارسم شريطًا من 7 مربعات متساوية (الورق المربّع يساعد) ولوّن 5 منها. ما الكسر الملوّن؟ وما الكسر غير الملوّن؟اسأل: كم مربعًا في المجموع؟ هذا العدد يبقى نفسه للكسرين.
  4. من الحياة اليومية: علبة بيض فيها 10 خانات متساوية. فيها 6 بيضات. أي جزء من العلبة ممتلئ؟ وأي جزء فارغ؟اسأل: ماذا يجب أن تعدّ: الخانات الممتلئة أم الفارغة؟ وكم خانة في المجموع؟

How did it go?

نصيحة من المعلمة

  • الخطأ الشائع: أخذ القطع البيضاء فقط كـ noemer. عندها يُكتب مثلًا ⁦3/2⁩ بدل ⁦3/5⁩. الـ noemer هو كل القطع، البيضاء والملوّنة. دع طفلك يعدّ أولًا كل القطع.
  • أحيانًا يُقلب الـ teller والـ noemer («⁦9 van de 5⁩»). عندها قل: الـ noemer يقول كم قطعة هناك.
  • دع طفلك يُكمل الجملة ⁦... van de ... gelijke stukken⁩ دائمًا بصوت عالٍ: هذه الجملة هي هدف الدرس. وفي Snappet الأمر نفسه: عدّ في كل صورة أولًا كل القطع (noemer) ثم الملوّنة (teller).
الإجابات لولي الأمر: 1: ⁦8 van de 9 gelijke stukjes⁩ · 2: ترسم 8 قطع وتلوّن 7 · 3: الملوّن ⁦5/7⁩، غير الملوّن ⁦2/7⁩ · 4: الممتلئ ⁦6/10⁩، الفارغ ⁦4/10⁩.
Картка для занять удома · De Bloesem

Що означає дріб?

Група 6Математика · Блок 3, тиждень 1 · урок 310 хв, без екранів

Мета уроку: "Я вмію пояснити, що означає дріб, наприклад 3/5."

Як ви допомагаєте: покроковий план школи «Читати й писати дріб»

Сьогодні ваша дитина дізналася, що саме означає дріб: 3/5 означає 3 із 5 рівних частин. noemer (знаменник), під рискою, каже, на скільки рівних частин поділено ціле; teller (чисельник), над рискою, каже, скільки частин береться.

  • Нехай дитина розповідає. Ви слухаєте й ставите запитання.
  • Запитуйте, але не підказуйте відповідь. Навіть якщо ви її знаєте.
  • Хваліть спосіб розв'язання, а не лише відповідь.
  1. Подивись: чи всі частини однакового розміру? Лише тоді можна просто рахувати частини.
    ЗапитайтеЧи всі частини однакового розміру? Як ти це бачиш?
  2. Порахуй усі частини. Це noemer: його пишеш під рискою.
    ЗапитайтеСкільки всього частин, разом із білими? Де ти пишеш це число?
  3. Порахуй зафарбовані частини. Це teller: його пишеш над рискою.
    ЗапитайтеСкільки частин зафарбовано? Де ти пишеш це число?
  4. Скажи вголос: 3 van de 5 gelijke stukken = drie vijfde (3 із 5 рівних частин = три п'ятих).
    ЗапитайтеЧи можеш ти сказати дріб вголос так: ... van de ... gelijke stukken (... із ... рівних частин)?

Жирним виділено нідерландські слова, які дитина вживає в класі.

Вправляємося разом за столом

  1. Що означає 8/9? Доповни: ... van de ... gelijke stukjes (... із ... рівних частинок).Запитайте: яке число під рискою і що воно каже? А число над нею?
  2. Ти зафарбовуєш 7/8 смужки. Скільки частинок малюєш? Скільки зафарбовуєш?Запитайте: що каже noemer? А teller? Спершу намалюй, потім зафарбуй.
  3. Намалюйте смужку з 7 рівних клітинок і зафарбуйте 5. Який дріб зафарбовано? Який дріб не зафарбовано?Запитайте: скільки клітинок усього? Це число однакове для обох дробів.
  4. З життя: у лотку для яєць 10 однакових комірок, лежить 6 яєць. Яка частина лотка заповнена? Яка порожня?Запитайте: що рахувати: заповнені чи порожні комірки? Скільки комірок усього?

How did it go?

Порада вчительки

  • Типова помилка: брати за noemer лише білі частинки, тобто 3/2 замість 3/5. noemer — це всі частинки, білі й зафарбовані: нехай спершу порахує всі.
  • Іноді teller і noemer міняють місцями («9 van de 5»). Скажіть: noemer каже, скільки всього частинок.
  • Нехай дитина завжди вголос закінчує речення ... van de ... gelijke stukken: це мета уроку. У Snappet так само: спершу всі частинки (noemer), потім зафарбовані (teller).
Відповіді для батьків: 1: 8 van de 9 gelijke stukjes (8 із 9 рівних частинок) · 2: 8 частинок, зафарбувати 7 · 3: зафарбовано 5/7, не зафарбовано 2/7 · 4: заповнено 6/10, порожньо 4/10.

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?Was this card useful?Was this card useful?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.Anonymous: only the count goes to the teacher.Anonymous: only the count goes to the teacher.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code. Bu kart başka bir dilde veya sesli okunsun mu? Kodu tarayın. هل تريد هذه البطاقة بلغة أخرى أو مقروءة بصوت عالٍ؟ امسح الرمز. Ця картка іншою мовою або з озвученням? Скануйте код.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson De Bloesem · 6. grup · öğretmenin dersine göre hazırlandı De Bloesem · المجموعة 6 · أُعدّت حسب درس المعلمة De Bloesem · група 6 · складено за уроком учительки