Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Eerlijk verdelen in gelijke stukken

Groep 6Rekenen · Blok 3, week 1 · les 210 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan een cirkel of strook in gelijke stukken verdelen en als breuk benoemen."

Zo coacht u: het stappenplan 'Eerlijk verdelen in gelijke stukken' van school

Uw kind leerde vandaag hoe je iets eerlijk in gelijke stukken verdeelt: een strook papier van 12 cm in 4 gelijke stukken (12 : 4 = 3 cm per stuk) en een cirkel steeds doormidden snijden. Eén stuk heet dan 1 van de 4 gelijke stukken: een vierde.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Hoeveel stukken moet het worden? Dat getal wordt de noemer.
    VraagIn hoeveel stukken wil je het verdelen? Welk getal komt dan onder de streep?
  2. Strook: meet hoe lang hij is en deel door het aantal stukken. Cirkel: snijd hem doormidden, en elke helft weer doormidden (2, dan 4, dan 8 stukken).
    VraagHoe lang is de strook? Wat doe je met die lengte om te weten hoe lang één stuk wordt?
  3. Check: zijn alle stukken even groot?
    VraagHoe controleer je dat alle stukken even groot zijn?
  4. Geef één stuk een naam: 1 van de 4 gelijke stukken = een vierde.
    VraagHoe heet één stuk? Zeg het met: 1 van de ... gelijke stukken.

Samen oefenen aan tafel

  1. Een strook papier is 14 cm lang. Verdeel hem in 7 gelijke stukken. Hoe lang is elk stuk? Hoe heet één stuk?Vraag: hoeveel stukken worden het? Wat doe je met de 14 cm? Laat uw kind het ook echt opmeten met een liniaal.
  2. Een strook van 27 cm in 9 gelijke stukken. Hoe lang is elk stuk? Hoe heet één stuk?Vraag: welk getal komt onder de streep? Hoe weet je dat je streepjes goed staan?
  3. De bakker snijdt een cake in 5 stukken, maar de stukken zijn niet even groot. Mag hij zeggen: dit is een vijfde?Vraag: wat moet er gelden voor alle stukken?
  4. Uit het dagelijks leven: een lint van 36 cm moet in 4 gelijke stukken. Hoe lang is elk stuk? Hoe heet één stuk?Laat uw kind eerst vertellen wat de noemer wordt, en dan pas rekenen.

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • De valkuil: 4 stukken is nog geen 4 gelijke stukken. Bij een cirkel: eerst doormidden, dan elke helft weer precies doormidden.
  • Laat uw kind echt meten met een liniaal, niet schatten op het oog: dan worden de stukken scheef en klopt de breuk niet meer.
  • Hoe meer stukken, hoe kleiner elk stuk. Een kind denkt soms dat 1/8 groter is dan 1/2 omdat 8 groter is dan 2: laat het samen op een tekening zien.
Antwoorden voor de ouder: 1: 2 cm · 1/7 (een zevende) · 2: 3 cm · 1/9 (een negende) · 3: nee, de stukken moeten even groot zijn · 4: 9 cm · 1/4 (een vierde).
Home coaching card · De Bloesem

Dividing fairly into equal pieces

Year group 6Maths · Block 3, week 1 · lesson 210 min, no screens

Learning goal: "I can divide a circle or a strip into equal pieces and name them as a fraction."

How you coach: the school's step-by-step plan 'Dividing fairly into equal pieces'

Today your child learned how to divide something fairly into equal pieces: a paper strip of 12 cm into 4 equal pieces (12 : 4 = 3 cm per piece) and cutting a circle in half again and again. One piece is then called 1 of the 4 equal pieces: een vierde (one quarter).

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. How many pieces must it become? That number becomes the noemer (denominator).
    AskInto how many pieces do you want to divide it? Which number then goes below the line?
  2. Strip: measure how long it is and divide by the number of pieces. Circle: cut it in half, and each half in half again (2, then 4, then 8 pieces).
    AskHow long is the strip? What do you do with that length to find out how long one piece will be?
  3. Check: are all the pieces the same size?
    AskHow do you check that all the pieces are the same size?
  4. Give one piece a name: 1 van de 4 gelijke stukken (1 of the 4 equal pieces) = een vierde.
    AskWhat is one piece called? Say it with: 1 van de ... gelijke stukken (1 of the ... equal pieces).

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. A paper strip is 14 cm long. Divide it into 7 equal pieces. How long is each piece? What is one piece called?Ask: how many pieces will it be? What do you do with the 14 cm? Let your child really measure it with a ruler.
  2. A strip of 27 cm into 9 equal pieces. How long is each piece? What is one piece called?Ask: which number goes below the line? How do you know your marks are in the right place?
  3. The baker cuts a cake into 5 pieces, but the pieces are not the same size. May he say: this is 'een vijfde' (one fifth)?Ask: what must be true for all the pieces?
  4. From daily life: a ribbon of 36 cm must be cut into 4 equal pieces. How long is each piece? What is one piece called?First let your child say what the noemer will be, and only then calculate.

How did it go?

Tip from the teacher

  • The pitfall: 4 pieces are not yet 4 equal pieces. With a circle: first cut it in half, then cut each half exactly in half again.
  • Let your child really measure with a ruler, not guess by eye: then the pieces come out uneven and the fraction is no longer correct.
  • The more pieces, the smaller each piece. A child sometimes thinks 1/8 is bigger than 1/2 because 8 is bigger than 2: show it together on a drawing.
Answers for the parent: 1: 2 cm · 1/7 (een zevende, one seventh) · 2: 3 cm · 1/9 (een negende, one ninth) · 3: no, the pieces must be the same size · 4: 9 cm · 1/4 (een vierde).
Evde koçluk kartı · De Bloesem

Eşit parçalara adil bölme

6. grupMatematik · Blok 3, hafta 1 · ders 210 dk, ekran yok

Dersin hedefi: "Bir daireyi ya da şeridi eşit parçalara bölebilir ve parçaları kesir olarak adlandırabilirim."

Nasıl koçluk yaparsınız: okulun 'Eşit parçalara adil bölme' adım planı

Çocuğunuz bugün bir şeyi eşit parçalara adil bölmeyi öğrendi: 12 cm'lik bir kâğıt şeridi 4 eşit parçaya (12 : 4 = 3 cm, her parça) ve bir daireyi tekrar tekrar ortadan keserek bölmeyi. Bir parçaya o zaman 4 eşit parçanın 1'i denir: een vierde (dörtte bir).

  • Çocuğunuz anlatsın. Siz dinleyin ve soru sorun.
  • Sorun ama cevabı söylemeyin. Bilseniz bile.
  • Sadece cevabı değil, yöntemi de övün.
  1. Kaç parça olmalı? Bu sayı noemer (payda) olur.
    SorunKaç parçaya bölmek istiyorsun? O zaman çizginin altına hangi sayı gelir?
  2. Şerit: ne kadar uzun olduğunu ölç ve parça sayısına böl. Daire: ortadan ikiye kes, sonra her yarımı yine ortadan ikiye kes (2, sonra 4, sonra 8 parça).
    SorunŞerit kaç cm uzunluğunda? Bir parçanın ne kadar uzun olacağını bulmak için bu uzunlukla ne yaparsın?
  3. Kontrol: bütün parçalar aynı büyüklükte mi?
    SorunBütün parçaların aynı büyüklükte olduğunu nasıl kontrol edersin?
  4. Bir parçaya ad ver: 1 van de 4 gelijke stukken (4 eşit parçanın 1'i) = een vierde.
    SorunBir parçanın adı ne? Şöyle söyle: 1 van de ... gelijke stukken (... eşit parçanın 1'i).

Kalın yazılan kelimeler, çocuğunuzun sınıfta kullandığı Felemenkçe kelimelerdir.

Masada birlikte alıştırma

  1. Bir kâğıt şerit 14 cm uzunluğunda. Onu 7 eşit parçaya bölün. Her parça kaç cm? Bir parçanın adı ne?Sorun: kaç parça olacak? 14 cm ile ne yapıyorsun? Çocuğunuz şeridi gerçekten cetvelle ölçsün.
  2. 27 cm'lik bir şerit 9 eşit parçaya. Her parça kaç cm? Bir parçanın adı ne?Sorun: çizginin altına hangi sayı gelir? Çizgilerin doğru yerde olduğunu nereden biliyorsun?
  3. Fırıncı bir keki 5 parçaya kesiyor, ama parçalar aynı büyüklükte değil. 'Bu een vijfde (beşte bir)' diyebilir mi?Sorun: bütün parçalar için ne geçerli olmalı?
  4. Günlük hayattan: 36 cm'lik bir kurdele 4 eşit parçaya bölünecek. Her parça kaç cm? Bir parçanın adı ne?Önce çocuğunuz noemer'in ne olacağını söylesin, sonra hesaplasın.

How did it go?

Öğretmenden ipucu

  • Tuzak: 4 parça henüz 4 eşit parça demek değil. Daire için: önce ortadan ikiye kes, sonra her yarımı tam ortadan yine ikiye kes.
  • Çocuğunuz gözle tahmin etmesin, cetvelle gerçekten ölçsün: yoksa parçalar eşit çıkmaz ve kesir doğru olmaz.
  • Parça sayısı arttıkça her parça küçülür. Çocuk bazen 8, 2'den büyük olduğu için 1/8'in 1/2'den büyük olduğunu sanır: bunu birlikte bir çizimde gösterin.
Veli için cevaplar: 1: 2 cm · 1/7 (een zevende, yedide bir) · 2: 3 cm · 1/9 (een negende, dokuzda bir) · 3: hayır, parçalar aynı büyüklükte olmalı · 4: 9 cm · 1/4 (een vierde).
بطاقة إرشاد للبيت · De Bloesem

التقسيم العادل إلى أجزاء متساوية

المجموعة 6الحساب · الوحدة 3، الأسبوع 1 · الدرس 210 دقائق، بدون شاشة

هدف الدرس: "أستطيع تقسيم دائرة أو شريط إلى أجزاء متساوية وتسميتها ككسر."

كيف ترشد طفلك: خطوات المدرسة «التقسيم العادل إلى أجزاء متساوية»

تعلّم طفلك اليوم كيف يقسّم شيئًا بعدل إلى أجزاء متساوية: شريط ورقي طوله 12 سم إلى 4 أجزاء متساوية (⁦12 : 4 = 3⁩ سم لكل جزء)، وقطع الدائرة إلى نصفين مرة بعد مرة. ويُسمّى الجزء الواحد عندئذٍ 1 من 4 أجزاء متساوية: een vierde (ربع).

  • دع طفلك يشرح. أنت تستمع وتسأل أكثر.
  • اسأل، لكن لا تقل الإجابة. حتى لو كنت تعرفها.
  • امدح طريقة الحل، وليس الإجابة فقط.
  1. كم قطعة يجب أن يصبح؟ هذا العدد يصبح الـ noemer (المقام).
    اسألإلى كم قطعة تريد أن تقسّمه؟ وأي عدد يُكتب عندئذٍ تحت الخط؟
  2. الشريط: قِس طوله ثم اقسمه على عدد القطع. الدائرة: اقطعها إلى نصفين، ثم اقطع كل نصف إلى نصفين (2، ثم 4، ثم 8 قطع).
    اسألكم طول الشريط؟ ماذا تفعل بهذا الطول لتعرف كم سيكون طول القطعة الواحدة؟
  3. تحقّق: هل جميع القطع متساوية في الحجم؟
    اسألكيف تتحقق من أن جميع القطع متساوية في الحجم؟
  4. أعطِ قطعة واحدة اسمًا: ⁦1 van de 4 gelijke stukken⁩ (1 من 4 أجزاء متساوية) = een vierde.
    اسألماذا تُسمّى القطعة الواحدة؟ قل: ⁦1 van de ... gelijke stukken⁩ (1 من ... أجزاء متساوية).

الكلمات المكتوبة بخط عريض هي الكلمات الهولندية التي يستخدمها طفلك في الصف.

تمرين معًا على الطاولة

  1. شريط ورقي طوله 14 سم. قسّمه إلى 7 قطع متساوية. كم طول كل قطعة؟ ماذا تُسمّى القطعة الواحدة؟اسأل: كم قطعة ستكون؟ ماذا تفعل بالـ 14 سم؟ دع طفلك يقيسه فعلًا بمسطرة.
  2. شريط طوله 27 سم إلى 9 قطع متساوية. كم طول كل قطعة؟ ماذا تُسمّى القطعة الواحدة؟اسأل: أي عدد يُكتب تحت الخط؟ كيف تعرف أن علامات التقسيم في مكانها الصحيح؟
  3. الخبّاز يقطع كعكة إلى 5 قطع، لكن القطع ليست متساوية في الحجم. هل يجوز له أن يقول: هذه ⁦een vijfde⁩ (خُمس)؟اسأل: ماذا يجب أن يتحقق في كل القطع؟
  4. من الحياة اليومية: شريط قماش طوله 36 سم يجب أن يُقسم إلى 4 قطع متساوية. كم طول كل قطعة؟ ماذا تُسمّى القطعة الواحدة؟دع طفلك يقول أولًا ماذا سيكون الـ noemer، ثم يحسب بعد ذلك فقط.

How did it go?

نصيحة من المعلمة

  • الفخ: 4 قطع لا تعني بعدُ 4 قطع متساوية. في الدائرة: اقطعها أولًا إلى نصفين، ثم اقطع كل نصف إلى نصفين بالضبط.
  • دع طفلك يقيس فعلًا بمسطرة ولا يقدّر بالعين: وإلا تصبح القطع غير منتظمة ولا يعود الكسر صحيحًا.
  • كلما زاد عدد القطع صغرت كل قطعة. أحيانًا يظن الطفل أن ⁦1/8⁩ أكبر من ⁦1/2⁩ لأن 8 أكبر من 2: أريه ذلك معًا على رسم.
الإجابات لولي الأمر: 1: 2 سم · ⁦1/7⁩ (⁦een zevende⁩ = سُبع) · 2: 3 سم · ⁦1/9⁩ (⁦een negende⁩ = تُسع) · 3: لا، يجب أن تكون القطع متساوية في الحجم · 4: 9 سم · ⁦1/4⁩ (⁦een vierde⁩).
Картка для занять удома · De Bloesem

Чесно ділимо на рівні частини

Група 6Математика · Блок 3, тиждень 1 · урок 210 хв, без екранів

Мета уроку: "Я вмію ділити круг або смужку на рівні частини й називати їх дробом."

Як ви допомагаєте: покроковий план школи «Чесно ділимо на рівні частини»

Сьогодні ваша дитина навчилася чесно ділити щось на рівні частини: паперову смужку завдовжки 12 см на 4 рівні частини (12 : 4 = 3 см на частину) і розрізати круг навпіл знову й знову. Одна частина тоді називається 1 із 4 рівних частин: een vierde (одна четверта).

  • Нехай дитина розповідає. Ви слухаєте й ставите запитання.
  • Запитуйте, але не підказуйте відповідь. Навіть якщо ви її знаєте.
  • Хваліть спосіб розв'язання, а не лише відповідь.
  1. Скільки частин має вийти? Це число стає noemer (знаменник).
    ЗапитайтеНа скільки частин ти хочеш поділити? Яке число тоді пишеш під рискою?
  2. Смужка: виміряй, яка вона довга, і поділи на кількість частин. Круг: розріж навпіл, а кожну половину ще раз навпіл (2, потім 4, потім 8 частин).
    ЗапитайтеЯка довжина смужки? Що ти робиш із цією довжиною, щоб дізнатися, якою довгою буде одна частина?
  3. Перевір: чи всі частини однакового розміру?
    ЗапитайтеЯк ти перевіряєш, що всі частини однакового розміру?
  4. Дай одній частині назву: 1 van de 4 gelijke stukken (1 із 4 рівних частин) = een vierde.
    ЗапитайтеЯк називається одна частина? Скажи так: 1 van de ... gelijke stukken (1 із ... рівних частин).

Жирним виділено нідерландські слова, які дитина вживає в класі.

Вправляємося разом за столом

  1. Смужка завдовжки 14 см. Поділіть її на 7 рівних частин. Яка довжина кожної частини? Як називається одна?Запитайте: скільки буде частин? Що ти робиш із 14 см? Нехай дитина виміряє лінійкою.
  2. Смужка 27 см на 9 рівних частин. Яка довжина кожної частини? Як називається одна?Запитайте: яке число під рискою? Як ти знаєш, що поділки стоять правильно?
  3. Пекар розрізає торт на 5 шматків, але шматки не однакові за розміром. Чи може він сказати: це «een vijfde» (одна п'ята)?Запитайте: що має виконуватися для всіх шматків?
  4. З повсякденного життя: стрічку 36 см розрізають на 4 рівні частини. Яка довжина кожної? Як називається одна?Нехай дитина спочатку скаже, яким буде noemer, і лише потім рахує.

How did it go?

Порада вчительки

  • Пастка: 4 частини — ще не 4 рівні частини. Круг: спочатку навпіл, потім кожну половину ще раз точно навпіл.
  • Нехай дитина міряє лінійкою, а не на око: інакше частини нерівні і дріб неправильний.
  • Чим більше частин, тим менша кожна. Дитина іноді думає, що 1/8 більше за 1/2, бо 8 більше за 2: покажіть це на малюнку.
Відповіді для батьків: 1: 2 см · 1/7 (een zevende, одна сьома) · 2: 3 см · 1/9 (een negende, одна дев'ята) · 3: ні, частини мають бути однакові · 4: 9 см · 1/4 (een vierde).

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?Was this card useful?Was this card useful?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.Anonymous: only the count goes to the teacher.Anonymous: only the count goes to the teacher.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code. Bu kart başka bir dilde veya sesli okunsun mu? Kodu tarayın. هل تريد هذه البطاقة بلغة أخرى أو مقروءة بصوت عالٍ؟ امسح الرمز. Ця картка іншою мовою або з озвученням? Скануйте код.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson De Bloesem · 6. grup · öğretmenin dersine göre hazırlandı De Bloesem · المجموعة 6 · أُعدّت حسب درس المعلمة De Bloesem · група 6 · складено за уроком учительки