Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Het station-rijtje zonder categoriekaart

Groep 6Spelling · Blok 8, week 3 · les 210 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan het woord van het station-rijtje goed schrijven."

Zo coacht u: het dictee zonder categoriekaart

Uw kind oefende vandaag opnieuw het woord van het station-rijtje (Woord van het station-rijtje.). Het dictee maakte uw kind zonder categoriekaart en met het staalboek dicht; ook het rijtje lag afgedekt. De regels en het rijtje moeten in het hoofd zitten.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Luister naar het woord en zeg het na.
    VraagWelk woord hoorde je? Zeg het nog eens.
  2. Denk in je hoofd aan de categorie en aan de regel. Er ligt geen categoriekaart en het staalboek is dicht.
    VraagWelke categorie is dit? Wat is de regel?
  3. Zit er meer dan één categorie in het woord? Zeg ze allemaal, van links naar rechts.
    VraagWelke categorieën zitten erin?
  4. Schrijf het woord op, zonder categorienummer. Een samenstelling krijgt een sterretje ervoor.
    VraagIs het een samenstelling?

Samen oefenen aan tafel

  1. Eerst zegt uw kind het station-rijtje uit het hoofd op. Lees dan elk woord één keer voor; uw kind schrijft het op, zonder boek: het kommaatje · de route.Vraag: welke categorie herken je? Wat is de regel?
  2. Lees de zin één keer voor; uw kind zegt hem na en schrijft hem in één keer op: ‘De trainer zei: “Ren naar de overkant!”’ Uw kind zoekt de persoonsvormen, het werkwoordelijk gezegde en het onderwerp.Vraag: wie zei het? Heeft het bevel een onderwerp?
  3. Werkwoorden: u zegt wij kiezen · ik wijs · hij trekt; uw kind schrijft de verleden tijd en de voltooide tijd (wij hebben …).Vraag: welke klank verandert in de verleden tijd?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Zonder categoriekaart: laat uw kind eerst de regel in het hoofd zeggen en dan pas schrijven. Zeg niet voor welke categorie het is.
  • Bij het nakijken zegt uw kind de regels hardop: zo doen de kinderen het in de klas, met een nakijkpotlood.
Antwoorden voor de ouder: 1: het kommaatje: Verkleinwoord met -aatje. · de route: Routewoord. Ik schrijf otje-ou. · 2: De trainer zei: ‘Ren naar de overkant!’ · persoonsvormen zei en Ren; werkwoordelijk gezegde zei, Ren; onderwerp De trainer (Wie zei?); bij Ren geen onderwerp · 3: wij kiezen – wij kozen – wij hebben gekozen · ik wijs – ik wees – ik heb gewezen · hij trekt – hij trok – hij heeft getrokken
Home coaching card · De Bloesem

The station list without the category card

Year group 6Spelling · Block 8, week 3 · lesson 210 min, no screens

Learning goal: "I can write the word from the station list correctly."

How you coach: the dictation without the category card

Today your child practised the woord van het station-rijtje (word from the station list) again: Woord van het station-rijtje. (Word from the station list.) Your child did the dictation without the category card and with the Staal book closed; the list was covered up too. The rules and the list have to be in their head.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Listen to the word and say it back.
    AskWhich word did you hear? Say it again.
  2. Think of the category and the rule in your head. There is no categoriekaart (category card) and the staalboek (Staal book) is closed.
    AskWhich category is this? What is the rule?
  3. More than one category in the word? Say them all, in order from left to right.
    AskWhich categories are in it?
  4. Write the word down, without a category number. A samenstelling (compound word) gets a star in front of it.
    AskIs it a compound word?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. First your child says the station list by heart. Then read each word aloud once; your child writes it down, without the book: het kommaatje · de route.Ask: which category do you recognise? What is the rule?
  2. Read the sentence aloud once; your child says it back and writes it down in one go: ‘De trainer zei: “Ren naar de overkant!”’ Your child finds the persoonsvorm (pv, finite verb), the werkwoordelijk gezegde (wwg, all the verbs together) and the onderwerp (ond, subject).Ask: who said it? Does the command have a subject?
  3. Verbs: you say wij kiezen · ik wijs · hij trekt; your child writes the past tense and the perfect tense (wij hebben …).Ask: which sound changes in the past tense?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Without the category card: let your child first say the rule in their head, and only then write. Do not say which category it is.
  • When checking, your child says the rules out loud: that is how the children do it in class, with a checking pencil.
Answers for the parent: 1: het kommaatje: Verkleinwoord met -aatje. · de route: Routewoord. Ik schrijf otje-ou. · 2: De trainer zei: ‘Ren naar de overkant!’ · persoonsvormen zei and Ren; werkwoordelijk gezegde zei, Ren; onderwerp De trainer (Wie zei?); Ren has no subject · 3: wij kiezen – wij kozen – wij hebben gekozen · ik wijs – ik wees – ik heb gewezen · hij trekt – hij trok – hij heeft getrokken

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson