Coachkaart voor thuis · De Bloesem

De gebiedende wijs zonder categoriekaart

Groep 6Spelling · Blok 8, week 2 · les 210 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan de gebiedende wijs goed schrijven."

Zo coacht u: het dictee zonder categoriekaart

Uw kind oefende vandaag opnieuw de gebiedende wijs met nieuwe bevelen. Het dictee maakte uw kind zonder categoriekaart en met het staalboek dicht: de regels moeten in het hoofd zitten. Bij een bevel schrijft uw kind de ik-vorm; er komt geen t bij.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Luister naar het woord of de zin en zeg het na.
    VraagWat hoorde je? Zeg het nog eens.
  2. Denk in je hoofd aan de categorie en aan de regel. Er ligt geen categoriekaart en het staalboek is dicht.
    VraagWelke categorie is dit? Wat is de regel?
  3. Staat er een bevel? Zeg: “… is een persoonsvorm in de tegenwoordige tijd: ik-vorm+t, behalve bij ik en als jij of je erachter staat en bij de gebiedende wijs.”
    VraagIs het een bevel? Welke vorm schrijf je?
  4. Schrijf op, zonder categorienummer. Een samenstelling krijgt een sterretje ervoor.
    VraagIs het een samenstelling?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind zegt het na en schrijft het op, zonder boek: het buiginkje · de methode · de paté.Vraag: welke categorie herken je? Wat is de regel?
  2. Lees de zin één keer voor; uw kind zegt hem na en schrijft hem in één keer op: ‘Luister goed naar het verhaal!’Vraag: welk woord is de persoonsvorm? Staat er een onderwerp?
  3. Werkwoorden: u zegt het hele werkwoord (kijken · plakken · bakken); uw kind schrijft het bevel met een uitroepteken.Vraag: wat is de ik-vorm? Komt er een t bij?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Zonder categoriekaart: laat uw kind eerst de regel in het hoofd zeggen en dan pas schrijven. Zeg niet voor welke categorie het is.
  • Bij het nakijken zegt uw kind de regels hardop: zo doen de kinderen het in de klas, met een nakijkpotlood.
Antwoorden voor de ouder: 1: het buiginkje: Verkleinwoord met -nkje. Plankwoord. Daar mag niets tussen. Dan je erachter. · de methode: Theewoord. Ik schrijf t h. · de paté: Caféwoord. Met een streepje op de e. · 2: Luister goed naar het verhaal! (Luister is de gebiedende wijs: de ik-vorm, er komt geen t bij; er is geen onderwerp) · 3: Kijk! · Plak! · Bak!
Home coaching card · De Bloesem

The imperative without the category card

Year group 6Spelling · Block 8, week 2 · lesson 210 min, no screens

Learning goal: "I can write the imperative correctly."

How you coach: the dictation without the category card

Today your child practised the gebiedende wijs (imperative) again with new commands. Your child did the dictation without the category card and with the Staal book closed: the rules have to be in their head. In a command your child writes the ik-vorm (the ‘I’ form); no t is added.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Listen to the word or the sentence and say it back.
    AskWhat did you hear? Say it again.
  2. Think of the category and the rule in your head. There is no categoriekaart (category card) and the staalboek (Staal book) is closed.
    AskWhich category is this? What is the rule?
  3. Is there a command? Say: “… is een persoonsvorm in de tegenwoordige tijd: ik-vorm+t, behalve bij ik en als jij of je erachter staat en bij de gebiedende wijs.” (Finite verb in the present tense: the ‘I’ form + t, except with ik, when jij or je comes after it, and in the imperative.)
    AskIs it a command? Which form do you write?
  4. Write it down, without a category number. A samenstelling (compound word) gets a star in front of it.
    AskIs it a compound word?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back and writes it down, without the book: het buiginkje · de methode · de paté.Ask: which category do you recognise? What is the rule?
  2. Read the sentence aloud once; your child says it back and writes it down in one go: ‘Luister goed naar het verhaal!’Ask: which word is the persoonsvorm (finite verb)? Is there a subject?
  3. Verbs: you say the whole verb (kijken · plakken · bakken); your child writes the command with an exclamation mark.Ask: what is the ‘I’ form? Is a t added?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Without the category card: let your child first say the rule in their head, and only then write. Do not say which category it is.
  • When checking, your child says the rules out loud: that is how the children do it in class, with a checking pencil.
Answers for the parent: 1: het buiginkje: Verkleinwoord met -nkje. Plankwoord. Daar mag niets tussen. Dan je erachter. · de methode: Theewoord. Ik schrijf t h. · de paté: Caféwoord. Met een streepje op de e. · 2: Luister goed naar het verhaal! (Luister is the imperative: the ik-vorm, no t is added; there is no subject) · 3: Kijk! · Plak! · Bak!

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson