Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Het garagewoord: ik hoor /zj/, ik schrijf g

Groep 6Spelling · Blok 6, week 2 · les 110 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan het garagewoord goed schrijven."

Zo coacht u: het garagewoord verwoorden zoals op school

Uw kind leerde vandaag een nieuwe categorie: het garagewoord. Dat zijn Franse leenwoorden met een /zj/-geluid, zoals garage en ravage. De regel: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g. Uw kind kent deze woorden al van het lezen. De juf zegt het woord met een overdreven /zj/, zodat het goed te horen is.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Hoor je een /zj/ in het woord, zoals in garage? Zeg het woord met een overdreven /zj/. Dan kan het een garagewoord zijn.
    VraagWelke klank hoor je? Zeg het nog eens, met een overdreven /zj/.
  2. Zeg de regel: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g.
    VraagWelke categorie is dit? Wat is de regel?
  3. Verwoord het woord van links naar rechts, met klanknamen (de klank, niet de naam van de letter). Wacht voor de g en zeg de regel; schrijf dan verder.
    VraagWat zeg je net voordat je de g schrijft?
  4. Zit er nog een categorie in het woord? Zeg ook die regel.
    VraagWelke categorieën zitten er verder in het woord?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor, met een overdreven /zj/; uw kind zegt het na en schrijft het op: de reportage · de montage · de sabotage.Vraag: wat hoor je aan het eind? Welke letter schrijf je?
  2. Werkwoorden: u zegt het hele werkwoord (kijken · vragen · bakken); uw kind schrijft ik … · jij … · … jij?Vraag: wat is de werkwoordregel? Waar komt een t?
  3. Lees voor: ‘Onze buurman repareert vaak oude fietsen.’ Uw kind zoekt de persoonsvorm, het werkwoordelijk gezegde en het onderwerp.Zeg de zin als vraag: welk woord komt vooraan? Vraag voor het onderwerp: wie of wat + de persoonsvorm?
  4. Uit het dagelijks leven: zoek in een krant of folder een woord waarin je een /zj/ hoort. Schrijf het op en zeg de regel.Vraag: hoor je /zj/? Welke letter schrijf je dan?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Zeg het woord zelf ook met een overdreven /zj/ en wacht voor de g: zo doet de juf het ook.
  • Zeg klanken, geen letternamen: zo verwoorden de kinderen op school.
Antwoorden voor de ouder: 1: reportage, montage en sabotage: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g. · 2: ik kijk – jij kijkt – kijk jij? / ik vraag – jij vraagt – vraag jij? / ik bak – jij bakt – bak jij? · 3: persoonsvorm repareert; werkwoordelijk gezegde repareert; onderwerp onze buurman · 4: eigen woord
Home coaching card · De Bloesem

The garage word: I hear /zj/, I write g

Year group 6Spelling · Block 6, week 2 · lesson 110 min, no screens

Learning goal: "I can write the garage word correctly."

How you coach: talking the garage word through, as at school

Today your child learned a new category: the garagewoord (garage word). These are French loanwords with a /zj/ sound (like the s in ‘measure’), such as garage and ravage. The rule: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g. (Garage word. I hear /zj/, but I write g.) Your child already knows these words from reading. The teacher says the word with an exaggerated /zj/, so it is easy to hear.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Do you hear a /zj/ in the word, as in garage? Say the word with an exaggerated /zj/. Then it may be a garage word.
    AskWhich sound do you hear? Say it again, with an exaggerated /zj/.
  2. Say the rule: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g.
    AskWhich category is this? What is the rule?
  3. Talk the word through from left to right, using letter sounds (the sound, not the name of the letter). Stop before the g and say the rule; then carry on writing.
    AskWhat do you say just before you write the g?
  4. Is there another category in the word? Say that rule too.
    AskWhich other categories are in the word?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once, with an exaggerated /zj/; your child says it back and writes it down: de reportage · de montage · de sabotage.Ask: what do you hear at the end? Which letter do you write?
  2. Verbs: you say the whole verb (kijken · vragen · bakken); your child writes ik … · jij … · … jij?Ask: what is the verb rule? Where does a t go?
  3. Read aloud: ‘Onze buurman repareert vaak oude fietsen.’ Your child finds the persoonsvorm (finite verb), the werkwoordelijk gezegde (all the verbs together) and the onderwerp (subject).Say the sentence as a question: which word comes first? For the subject ask: who or what + the finite verb?
  4. From daily life: in a newspaper or leaflet, find a word in which you hear a /zj/. Write it down and say the rule.Ask: do you hear /zj/? Which letter do you write then?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Say the word yourself with an exaggerated /zj/ too, and stop before the g: the teacher does the same.
  • Say sounds, not letter names: that is how the children talk words through at school.
Answers for the parent: 1: reportage, montage and sabotage: Garagewoord. Ik hoor /zj/, maar ik schrijf g. · 2: ik kijk – jij kijkt – kijk jij? / ik vraag – jij vraagt – vraag jij? / ik bak – jij bakt – bak jij? · 3: persoonsvorm repareert; werkwoordelijk gezegde repareert; onderwerp onze buurman · 4: own word

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson