Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Het routewoord: otje-ou

Groep 6Spelling · Blok 6, week 1 · les 110 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan het routewoord goed schrijven."

Zo coacht u: het routewoord verwoorden zoals op school

Uw kind leerde vandaag een nieuwe categorie: het routewoord. Bij een routewoord klinkt de ou als oe; het zijn Franse leenwoorden, zoals tournee. De regel: Routewoord. Ik schrijf otje-ou. Er is geen regel die bepaalt of een woord met oe of ou wordt geschreven: uw kind leert de woorden, vooral die het vaak tegenkomt.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Hoor je een /oe/ in een woord dat uit het Frans komt? Dan kan het een routewoord zijn.
    VraagWelke klank hoor je? Komt het woord uit het Frans?
  2. Zeg de regel: Routewoord. Ik schrijf otje-ou.
    VraagWelke categorie is dit? Wat is de regel?
  3. Verwoord het woord van links naar rechts, met klanknamen (de klank, niet de naam van de letter). Wacht voor de ou en zeg de regel; schrijf dan verder.
    VraagWat zeg je net voordat je de ou schrijft?
  4. Zit er nog een categorie in het woord, zoals een colawoord (Colawoord. Ik schrijf c.)? Zeg ook die regel.
    VraagWelke categorieën zitten er verder in het woord?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind zegt het na en schrijft het op: de couscous · de clou (het belangrijkste punt).Vraag: welke categorie hoor je? Wat is de regel?
  2. Werkwoorden: u zegt het hele werkwoord (beloven · verwarmen · verkopen); uw kind schrijft jij … in de tegenwoordige tijd en jij hebt … in de voltooide tijd.Vraag: wat is de ik-vorm? Welke werkwoordregel hoort erbij?
  3. Lees voor: ‘Opa zet een houten bank in de tuin.’ Uw kind zet onder elk woord de woordsoort: lw, znw, ww, vz of sbnw.Vraag: van welk materiaal is de bank gemaakt?
  4. Uit het dagelijks leven: zoek op een verpakking of een bord een Frans woord waarin je oe hoort. Schrijf het op en zeg de regel.Vraag: hoor je oe, en schrijf je ou? Waar wacht je even?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Eerst de regel zeggen, dan pas de ou schrijven: zo doet de juf het ook.
  • Zeg klanken, geen letternamen: zo verwoorden de kinderen op school.
Antwoorden voor de ouder: 1: de couscous: Colawoord. Ik schrijf c. · Routewoord. Ik schrijf otje-ou. (twee keer: cous-cous) · de clou: Colawoord. Ik schrijf c. · Routewoord. Ik schrijf otje-ou. · 2: jij belooft – jij hebt beloofd · jij verwarmt – jij hebt verwarmd · jij verkoopt – jij hebt verkocht · 3: Opa (znw) zet (ww) een (lw) houten (sbnw) bank (znw) in (vz) de (lw) tuin (znw) · 4: eigen woord
Home coaching card · De Bloesem

The route word: ou with an o

Year group 6Spelling · Block 6, week 1 · lesson 110 min, no screens

Learning goal: "I can write the route word correctly."

How you coach: talking the route word through, as at school

Today your child learned a new category: the routewoord (route word). In a route word the ou sounds like oe (the ‘oo’ in ‘food’); these are French loanwords, such as tournee. The rule: Routewoord. Ik schrijf otje-ou. (Route word. I write ou, with an o.) There is no rule that tells you whether a word is written with oe or ou: your child learns the words, especially the ones they come across often.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Do you hear /oe/ in a word that comes from French? Then it may be a route word.
    AskWhich sound do you hear? Does the word come from French?
  2. Say the rule: Routewoord. Ik schrijf otje-ou.
    AskWhich category is this? What is the rule?
  3. Talk the word through from left to right, using letter sounds (the sound, not the name of the letter). Stop before the ou and say the rule; then carry on writing.
    AskWhat do you say just before you write the ou?
  4. Is there another category in the word, such as a colawoord (cola word: Colawoord. Ik schrijf c. (Cola word. I write c.))? Say that rule too.
    AskWhich other categories are in the word?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back and writes it down: de couscous · de clou (the main point).Ask: which category do you hear? What is the rule?
  2. Verbs: you say the whole verb (beloven · verwarmen · verkopen); your child writes jij … in the present tense and jij hebt … in the perfect tense.Ask: what is the ik-vorm (the ‘I’ form)? Which verb rule goes with it?
  3. Read aloud: ‘Opa zet een houten bank in de tuin.’ Your child writes the word class under each word: lw (article), znw (noun), ww (verb), vz (preposition) or sbnw (material adjective).Ask: what material is the bench made of?
  4. From daily life: on packaging or a sign, find a French word in which you hear oe. Write it down and say the rule.Ask: do you hear oe, and do you write ou? Where do you stop for a moment?

How did it go?

Tip from the teacher

  • First say the rule, and only then write the ou: the teacher does it the same way.
  • Say sounds, not letter names: that is how the children talk words through at school.
Answers for the parent: 1: de couscous: Colawoord. Ik schrijf c. · Routewoord. Ik schrijf otje-ou. (twice: cous-cous) · de clou: Colawoord. Ik schrijf c. · Routewoord. Ik schrijf otje-ou. · 2: jij belooft – jij hebt beloofd · jij verwarmt – jij hebt verwarmd · jij verkoopt – jij hebt verkocht · 3: Opa (znw) zet (ww) een (lw) houten (sbnw) bank (znw) in (vz) de (lw) tuin (znw) · 4: own word

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson