Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Herhaling na de toets

Groep 6Spelling · Blok 4, week 3 · les 510 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan de categorieën en werkwoorden waar ik nog moeite mee heb goed schrijven."

Zo coacht u: categorie en regel bij elk woord

Na de toets herhaalt de juf de categorieën en werkwoorden waar het nog niet vanzelf gaat, zoals het woord van het gids-rijtje, het theewoord en het taxiwoord. Uw kind schreef een dictee en zegt bij elk woord de categorie en de regel.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Luister naar het woord en zeg het na.
    VraagWelk woord hoorde je? Zeg het nog eens.
  2. Zeg de categorie(ën) in het woord en de regel erbij, in klanknamen (de klank, niet de naam van de letter).
    VraagWelke categorie zit erin? Wat is de regel?
  3. Schrijf het woord op. Een samenstelling krijgt een sterretje ervoor.
    VraagIs het een samenstelling?
  4. Een werkwoord? Eerst: is het een persoonsvorm? Dan de werkwoordregel: Persoonsvorm in de tegenwoordige tijd: ik-vorm+t, behalve bij ik en als jij of je erachter staat.
    VraagIs het een persoonsvorm? Wat is de ik-vorm?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind zegt het na en schrijft het op: de examens · de thermometer · ginds · de stommiteit · de farao’s.Vraag: welke categorie is dit? Wat is de regel?
  2. Werkwoordenrij: u zegt het werkwoord (bereiden · zingen · verbieden), uw kind schrijft ik … · hij … · … jij?Vraag: wat is de ik-vorm?
  3. Lees voor: ‘De trage schildpad kruipt over het pad.’ Uw kind zet onder elk woord de woordsoort: lw, bnw, znw, ww, vz.Vraag: welk woord zegt iets over de schildpad?
  4. Kies een categorie die nog lastig is, zeg de regel en bedenk er drie woorden bij.Vraag: hoe controleer je het woord?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Gebruik thuis dezelfde woorden en regels als op school: ander materiaal, ook van internet, kan verwarring geven.
  • Lukt een woord echt niet? Doe het één keer voor, laat uw kind het nazeggen en dan zelf opschrijven.
Antwoorden voor de ouder: 1: de examens: Taxiwoord. Ik schrijf x. · de thermometer: Theewoord. Ik schrijf t h. · ginds: Woord van het gids-rijtje. Ik schrijf d. · de stommiteit: Kilowoord. Ik schrijf i. en langermaakwoord (stommiteiten, dus t) · de farao’s: Apostrof-s-meervoud. Bij meervoud en lange klank aan het eind: apostrof-s, behalve bij ee. · 2: ik bereid · hij bereidt · bereid jij? / ik zing · hij zingt · zing jij? / ik verbied · hij verbiedt · verbied jij? · 3: De (lw) trage (bnw) schildpad (znw) kruipt (ww) over (vz) het (lw) pad (znw) · 4: eigen woorden.
Home coaching card · De Bloesem

Revision after the test

Year group 6Spelling · Block 4, week 3 · lesson 510 min, no screens

Learning goal: "I can correctly write the categories and verbs I still find difficult."

How you coach: category and rule with every word

After the test the teacher revises what does not come automatically yet, such as the woord van het gids-rijtje (a word from a list you learn by heart), the theewoord (tea word) and the taxiwoord (taxi word). Your child wrote a dictation, saying the category and the rule with every word.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Listen to the word and say it back.
    AskWhich word did you hear? Say it again.
  2. Say the category (or categories) in the word and the rule that goes with it, using letter sounds (the sound, not the name of the letter).
    AskWhich category is in it? What is the rule?
  3. Write the word down. A samenstelling (compound word) gets a star in front of it.
    AskIs it a compound word?
  4. A verb? First: is it a persoonsvorm (finite verb)? Then the verb rule: Persoonsvorm in de tegenwoordige tijd: ik-vorm+t, behalve bij ik en als jij of je erachter staat. (Finite verb in the present tense: the ‘I’ form + t, except with ik and when jij or je comes after it.)
    AskIs it a finite verb? What is the ik-vorm (the ‘I’ form)?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back and writes it down: de examens · de thermometer · ginds · de stommiteit · de farao’s.Ask: which category is this? What is the rule?
  2. Verb rows: you say the verb (bereiden · zingen · verbieden), your child writes ik … · hij … · … jij?Ask: what is the ik-vorm?
  3. Read aloud: ‘De trage schildpad kruipt over het pad.’ Under each word your child writes the word class: lw, bnw, znw, ww, vz (article, adjective, noun, verb, preposition).Ask: which word says something about the tortoise?
  4. Pick a category that is still difficult, say the rule and think of three words.Ask: how do you check the word?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Use the same words and rules at home as at school: other materials, even from the internet, can confuse your child.
  • A word really not working? Show it once, let your child say it back, then write it alone.
Answers for the parent: 1: de examens: Taxiwoord. Ik schrijf x. · de thermometer: Theewoord. Ik schrijf t h. · ginds: Woord van het gids-rijtje. Ik schrijf d. · de stommiteit: Kilowoord. Ik schrijf i. and langermaakwoord (stommiteiten, so t) · de farao’s: Apostrof-s-meervoud. Bij meervoud en lange klank aan het eind: apostrof-s, behalve bij ee. · 2: ik bereid · hij bereidt · bereid jij? (the same for zingen and verbieden: hij zingt, hij verbiedt) · 3: De (lw) trage (bnw) schildpad (znw) kruipt (ww) over (vz) het (lw) pad (znw) · 4: own words.

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson