Coachkaart voor thuis · De Bloesem
Herhaling na de toets
Groep 6Spelling · Blok 2, week 3 · les 510 min, zonder scherm
Lesdoel: "Ik kan de categorieën waar ik nog moeite mee heb goed schrijven."
Zo coacht u: categorie en regel bij elk woord
Vandaag herhaalde uw kind de categorieën waar het nog moeite mee heeft, zoals het klankgroepenwoord met -ueel en -eaal, het kilowoord met -ieel en -iaal en het taxiwoord. Uw kind verwoordde woorden stap voor stap en zei bij elk woord de andere categorieën.
- Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
- Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
- Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
- Zeg het woord na. Verwoord het van links naar rechts, met klanknamen.VraagWat is de klankgroep? Wat is de laatste klank?
- Zeg ook de andere categorieën in het woord, met de regel erbij.VraagWelke andere categorieën zitten erin?
- Werkwoord: zeg of het sterk of zwak is en maak de verleden tijd en de voltooide tijd.VraagWat is de verleden tijd? Wat is de voltooide tijd?
- Kijk na en zeg bij elk woord: wat is de categorie en wat is de regel?VraagKlopt je woord? Wat is de regel?
Samen oefenen aan tafel
- Lees elk woord één keer voor; uw kind zegt het na, verwoordt van links naar rechts en schrijft het op: de gladiool · de lasten · de expert.Vraag: welke categorie(ën) zitten erin? Wat is de regel?1: gladiool: Kilowoord. Ik schrijf i. · lasten: klankgroep las, laatste klank s, medeklinker: ik schrijf wat ik hoor · expert: Taxiwoord. Ik schrijf x.
- U noemt het werkwoord; uw kind zegt de verleden tijd en de voltooide tijd: plukken · springen · kloppen.Vraag: is het een sterk of een zwak werkwoord?2: plukte – hij heeft geplukt (zwak) · sprong – hij is gesprongen (sterk) · klopte – hij heeft geklopt (zwak)
- Kies samen één categorie waar uw kind nog moeite mee heeft en bedenk er drie woorden bij. Uw kind zegt bij elk woord de categorie en de regel.Vraag: hoe controleer je het woord?3: eigen woorden, met categorie en regel.
Hoe ging het?
Tip van de juf
- Complimenteer uw kind met wat al goed gaat en vraag: welke categorie wil jij nog extra oefenen? Dat zegt uw kind ook tegen de juf.
- Staat er in een zin een hulpwerkwoord met een voltooid deelwoord, dan is het de voltooide tijd.
Antwoorden voor de ouder: 1: gladiool: Kilowoord. Ik schrijf i. · lasten: klankgroep las, laatste klank s, medeklinker: ik schrijf wat ik hoor · expert: Taxiwoord. Ik schrijf x. · 2: plukte – hij heeft geplukt (zwak) · sprong – hij is gesprongen (sterk) · klopte – hij heeft geklopt (zwak) · 3: eigen woorden, met categorie en regel.
Home coaching card · De Bloesem
Revision after the test
Year group 6Spelling · Block 2, week 3 · lesson 510 min, no screens
Learning goal: "I can correctly write the categories I still find difficult."
How you coach: category and rule with every word
Today your child revised the categories they still find difficult, such as the sound-group word with -ueel and -eaal, the kilo word with -ieel and -iaal and the taxi word. Your child talked words through step by step and named the other categories in every word.
- Let your child explain. You listen and ask more.
- Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
- Praise the method, not just the answer.
- Say the word back. Talk it through from left to right, with letter sounds.AskWhat is the sound group? What is the last sound?
- Also say the other categories in the word, with the rule.AskWhich other categories are in it?
- Verb: say whether it is strong or weak and make the past tense and the perfect tense.AskWhat is the past tense? What is the perfect tense?
- Check and say for every word: what is the category and what is the rule?AskIs your word right? What is the rule?
Words in bold are the Dutch words your child uses in class.
Practise together at the table
- Read each word aloud once; your child says it back, talks it through from left to right and writes it down: de gladiool · de lasten · de expert.Ask: which category or categories are in it? What is the rule?1: gladiool: Kilowoord. Ik schrijf i. · lasten: klankgroep las, laatste klank s, medeklinker: ik schrijf wat ik hoor · expert: Taxiwoord. Ik schrijf x.
- You say the verb; your child says the past tense and the perfect tense: plukken · springen · kloppen.Ask: is it a strong or a weak verb?2: plukte – hij heeft geplukt (weak) · sprong – hij is gesprongen (strong) · klopte – hij heeft geklopt (weak)
- Together choose one category your child still finds difficult and think of three words for it. Your child says the category and the rule for each word.Ask: how do you check the word?3: own words, with category and rule.
How did it go?
Tip from the teacher
- Praise what is already going well and ask: which category would you like to practise more? Your child tells the teacher too.
- If a sentence has an auxiliary verb with a past participle, it is the perfect tense.
Answers for the parent: 1: gladiool: Kilowoord. Ik schrijf i. · lasten: klankgroep las, laatste klank s, medeklinker: ik schrijf wat ik hoor · expert: Taxiwoord. Ik schrijf x. · 2: plukte – hij heeft geplukt (weak) · sprong – hij is gesprongen (strong) · klopte – hij heeft geklopt (weak) · 3: own words, with category and rule.
Was deze kaart nuttig?Was this card useful?
Dank je! Je antwoord is anoniem; alleen het aantal gaat naar de juf.Thank you! Your answer is anonymous; only the count goes to the teacher.
Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.
Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson