Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Herhaling: de categorieën die nog lastig zijn

Groep 6Spelling · Blok 2, week 2 · les 510 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan de categorieën waar ik nog moeite mee heb goed schrijven."

Zo coacht u: categorie, regel en werkwoordstijd

Vandaag herhaalde uw kind de categorieën waar het nog moeite mee heeft, zoals het kilowoord en het taxiwoord, en bepaalde de tijd van een zin: tegenwoordige tijd, verleden tijd of voltooide tijd.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Zeg het woord na en noem de categorie en de regel, bijvoorbeeld: Kilowoord. Ik schrijf i. Of: Taxiwoord. Ik schrijf x.
    VraagWelke categorie is dit woord? Wat is de regel?
  2. Verwoord het woord stap voor stap, met klanknamen, en noem ook de andere categorieën in het woord.
    VraagWelke andere categorieën zitten erin?
  3. Zin: kijk naar de persoonsvorm en bedenk er ‘nu’ of ‘eerder’ bij. Staan er een hulpwerkwoord en een voltooid deelwoord in, dan is het de voltooide tijd.
    VraagIs het nu of eerder? Staat er een hulpwerkwoord in?
  4. Kijk na en zeg bij elk woord: wat is de categorie en wat is de regel?
    VraagKlopt je woord? Wat is de regel?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind zegt het na, denkt aan de categorie en de regel en schrijft het op: extra · complex · december.Vraag: welke categorie is dit? Wat is de regel?
  2. Welke tijd? Lees voor: De kinderen hebben gelachen. · De bakker bakt brood. · De poes sprong op de bank. Uw kind zegt de persoonsvorm en de tijd.Denk ‘nu’ of ‘eerder’ erbij.
  3. Kies samen één categorie waar uw kind nog moeite mee heeft en bedenk er drie woorden bij. Uw kind zegt bij elk woord de categorie en de regel.Vraag: hoe controleer je het woord?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Complimenteer uw kind met wat al goed gaat en vraag: welke categorie wil jij nog extra oefenen? Dat zegt uw kind ook tegen de juf.
  • Vraag niet alleen naar het woord, maar ook naar de regel: die is wat de juf wil horen.
Antwoorden voor de ouder: 1: extra: Taxiwoord. Ik schrijf x. · complex: Colawoord. Ik schrijf c. Taxiwoord. Ik schrijf x. · december: Centwoord. Ik schrijf c. · 2: hebben gelachen: voltooide tijd · bakt: tegenwoordige tijd · sprong: verleden tijd · 3: eigen woorden, met categorie en regel.
Home coaching card · De Bloesem

Revision: the categories that are still difficult

Year group 6Spelling · Block 2, week 2 · lesson 510 min, no screens

Learning goal: "I can correctly write the categories I still find difficult."

How you coach: category, rule and verb tense

Today your child revised the categories they still find difficult, such as the kilowoord (kilo word) and the taxiwoord (taxi word: a word with an x), and worked out the tense of a sentence: present, past or perfect tense.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Say the word back and name the category and the rule, for example: Kilowoord. Ik schrijf i. (I write i.) Or: Taxiwoord. Ik schrijf x. (I write x.)
    AskWhich category is this word? What is the rule?
  2. Talk the word through step by step, with letter sounds, and also name the other categories in the word.
    AskWhich other categories are in it?
  3. Verb in a sentence: look at the persoonsvorm (finite verb) and think ‘nu’ (now) or ‘eerder’ (earlier). That tells you whether it is the present or the past tense. With an auxiliary verb and a past participle it is the perfect tense.
    AskIs it now or earlier? Is there an auxiliary verb?
  4. Check and say for every word: what is the category and what is the rule?
    AskIs your word right? What is the rule?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back, thinks of the category and the rule and writes it down: extra · complex · december.Ask: which category is this? What is the rule?
  2. Which tense? Read aloud: De kinderen hebben gelachen. · De bakker bakt brood. · De poes sprong op de bank. Your child names the finite verb and the tense.Think ‘nu’ or ‘eerder’.
  3. Together choose one category your child still finds difficult and think of three words for it. Your child says the category and the rule for each word.Ask: how do you check the word?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Praise what is already going well and ask: which category would you like to practise more? Your child tells the teacher too.
  • Do not only ask for the word, but also for the rule: that is what the teacher wants to hear.
Answers for the parent: 1: extra: Taxiwoord. Ik schrijf x. · complex: Colawoord. Ik schrijf c. Taxiwoord. Ik schrijf x. · december: Centwoord. Ik schrijf c. · 2: hebben gelachen: perfect tense · bakt: present tense · sprong: past tense · 3: own words, with category and rule.

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson