Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Herhaling grammatica

Groep 6Spelling · Blok 10, week 2 · les 310 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan de woordsoorten, zinsdelen en leestekens die ik geleerd heb goed herkennen."

Zo coacht u: woordsoorten en zinsdelen zoals op school

Uw kind herhaalde vandaag de grammatica: woordsoorten (zoals zelfstandig naamwoord, voegwoord en telwoord), enkelvoud en meervoud, de zinsdelen en de hoofdletters en leestekens.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Lees de zin hardop. Onderstreep de woordsoorten en schrijf de afkorting eronder. Woorden zonder label laat je staan.
    VraagWelke woordsoort is dit woord?
  2. Staat een woord in het enkelvoud of in het meervoud? Noem ook het andere getal.
    VraagIs het een of zijn het er meer? Wat is het enkelvoud?
  3. Bepaal de persoonsvorm met de vraagproef (welk woord komt vooraan?) of met de tijdproef (welk woord verandert?).
    VraagWat is de persoonsvorm? Hoe weet je dat?
  4. Het werkwoordelijk gezegde is de persoonsvorm en alle andere werkwoorden. Het onderwerp vind je met: wie of wat + het werkwoordelijk gezegde?
    VraagWat is het werkwoordelijk gezegde? Wie of wat doet het?
  5. Let op de hoofdletters en de leestekens: staan ze op de juiste plaats?
    VraagWelke hoofdletters en leestekens zie je?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees voor: ‘Mijn buurman en ik fietsen samen naar het strand.’ Uw kind zet onder elk woord de woordsoort: znw, vw, ww, vz, lw.Vraag: welk woord verbindt twee delen?
  2. Lees voor: ‘In de keuken heeft mama drie nieuwe lepels gebruikt.’ Uw kind zoekt de pv, het wwg en het ond, en noemt ook of lepels enkelvoud of meervoud is.Maak er een vraag van: welk woord komt vooraan?
  3. Lees voor: ‘Papa vraagt: “Neem je een jas mee, want het is koud?”’ Uw kind noemt de hoofdletters en de leestekens.Vraag: wat komt er vóór het voegwoord?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Laat uw kind bij de persoonsvorm de proef hardop zeggen: de zin als vraag (vraagproef) of in een andere tijd (tijdproef). Zo doen ze het in de klas.
  • Meer oefenen? Gebruik het oefenblad van deze les (de knop op de digitale kaart).
Antwoorden voor de ouder: 1: Mijn (geen label) buurman (znw) en (vw) ik (geen label) fietsen (ww) samen (geen label) naar (vz) het (lw) strand (znw) · 2: pv heeft (tijdproef: had) · wwg heeft gebruikt · ond mama (Wie heeft gebruikt?) · lepels is meervoud, enkelvoud lepel · 3: hoofdletters: Papa, Neem · leestekens: dubbele punt, aanhalingstekens (open en dicht), komma (voor het voegwoord), vraagteken
Home coaching card · De Bloesem

Grammar revision

Year group 6Spelling · Block 10, week 2 · lesson 310 min, no screens

Learning goal: "I can recognise the word classes, parts of the sentence and punctuation marks I have learned."

How you coach: word classes and parts of the sentence, as at school

Today your child revised grammar: word classes (such as noun, conjunction and number word), singular and plural, the parts of the sentence and the capital letters and punctuation marks.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Read the sentence aloud. Underline the word classes and write the abbreviation underneath. Words without a label are left as they are.
    AskWhich word class is this word?
  2. Is a word enkelvoud (singular) or meervoud (plural)? Also say the other form.
    AskIs there one, or are there more? What is the singular?
  3. Find the persoonsvorm (finite verb) with the vraagproef (question test: which word comes first?) or the tijdproef (tense test: which word changes?).
    AskWhat is the finite verb? How do you know?
  4. The werkwoordelijk gezegde (all the verbs in the sentence) is the finite verb and all the other verbs. You find the onderwerp (subject) with: who or what + the verbs?
    AskWhat are all the verbs? Who or what does it?
  5. Look at the capital letters and the punctuation marks: are they in the right place?
    AskWhich capital letters and punctuation marks do you see?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read aloud: ‘Mijn buurman en ik fietsen samen naar het strand.’ Your child writes the word class under each word: znw (noun), vw (conjunction), ww (verb), vz (preposition), lw (article).Ask: which word joins two parts?
  2. Read aloud: ‘In de keuken heeft mama drie nieuwe lepels gebruikt.’ Your child finds the pv, the wwg and the ond, and says whether lepels is singular or plural.Make it a question: which word comes first?
  3. Read aloud: ‘Papa vraagt: “Neem je een jas mee, want het is koud?”’ Your child names the capital letters and the punctuation marks.Ask: what comes before the conjunction?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Let your child say the test out loud for the finite verb: the sentence as a question (vraagproef) or in a different tense (tijdproef). That is how they do it in class.
  • More practice? Use the practice sheet (button on the digital card).
Answers for the parent: 1: Mijn (no label) buurman (znw) en (vw) ik (no label) fietsen (ww) samen (no label) naar (vz) het (lw) strand (znw) · 2: pv heeft (tijdproef: had) · wwg heeft gebruikt · ond mama (Wie heeft gebruikt?) · lepels is plural, singular lepel · 3: capital letters: Papa, Neem · punctuation: colon, quotation marks (opening and closing), comma (before the conjunction), question mark

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson