Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Herhaling grammatica

Groep 6Spelling · Blok 10, week 1 · les 310 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan de woordsoorten, zinsdelen en leestekens die ik geleerd heb goed herkennen."

Zo coacht u: woordsoorten en zinsdelen zoals op school

Vandaag herhaalde uw kind de grammatica: de woordsoorten, de zinsdelen (persoonsvorm, werkwoordelijk gezegde en onderwerp) en de hoofdletters en leestekens. Uw kind noemt bij een zin de woordsoorten met hun afkorting, zoals znw voor zelfstandig naamwoord.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Lees de zin hardop. Onderstreep de woordsoorten en schrijf de afkorting eronder. Woorden zonder label laat je staan.
    VraagWelke woordsoort is dit woord?
  2. Bepaal de persoonsvorm met de vraagproef (maak er een vraag van: welk woord komt vooraan?) of met de tijdproef (zet de zin in een andere tijd: welk woord verandert?).
    VraagWat is de persoonsvorm? Hoe weet je dat?
  3. Het werkwoordelijk gezegde is de persoonsvorm en alle andere werkwoorden in de zin.
    VraagWelke werkwoorden staan er in de zin?
  4. Het onderwerp vind je met: wie of wat + het werkwoordelijk gezegde?
    VraagWie of wat doet het?
  5. Let op de hoofdletters en de leestekens: staan ze op de juiste plaats?
    VraagWelke hoofdletters en leestekens zie je?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees voor: ‘Onze buurman heeft een stenen muur gebouwd.’ Uw kind zet onder elk woord de woordsoort: znw, ww, hww, vdw, lw, sbnw.Vraag: welk woord vertelt uit welk materiaal de muur bestaat?
  2. Dezelfde zin: uw kind zoekt de persoonsvorm (pv), het werkwoordelijk gezegde (wwg) en het onderwerp (ond).Maak er een vraag van: welk woord komt vooraan?
  3. Lees voor: ‘Opa vraagt: “Wie wil er een ijsje?”’ Uw kind noemt de hoofdletters en de leestekens.Vraag: wat zie je vlak voor en na wat opa vraagt?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Woorden waarvan uw kind de woordsoort nog niet geleerd heeft (zoals onze), krijgen geen label: die laat u staan, net als in de klas.
  • Vraag telkens: ‘Hoe weet je dat?’ Zo oefent uw kind de proeven.
  • Meer oefenen? Gebruik het oefenblad van deze les (de knop op de digitale kaart).
Antwoorden voor de ouder: 1: Onze (geen label) buurman (znw) heeft (hww) een (lw) stenen (sbnw) muur (znw) gebouwd (vdw) · 2: pv heeft (vraagproef: Heeft onze buurman een stenen muur gebouwd? · tijdproef: had) · wwg heeft gebouwd · ond onze buurman (Wie heeft gebouwd?) · 3: hoofdletters: Opa, Wie · leestekens: dubbele punt, aanhalingstekens (open en dicht), vraagteken
Home coaching card · De Bloesem

Grammar revision

Year group 6Spelling · Block 10, week 1 · lesson 310 min, no screens

Learning goal: "I can recognise the word classes, parts of the sentence and punctuation marks I have learned."

How you coach: word classes and parts of the sentence, as at school

Today your child revised grammar: the word classes, the parts of the sentence (persoonsvorm, werkwoordelijk gezegde and onderwerp: finite verb, all the verbs, subject) and the capital letters and punctuation marks. In a sentence your child names the word classes with their abbreviation, such as znw for noun.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Read the sentence aloud. Underline the word classes and write the abbreviation underneath. Words without a label are left as they are.
    AskWhich word class is this word?
  2. Find the finite verb with the vraagproef (question test: make it a question; which word comes first?) or with the tijdproef (tense test: put the sentence in a different tense; which word changes?).
    AskWhat is the finite verb? How do you know?
  3. The werkwoordelijk gezegde is the finite verb and all the other verbs in the sentence.
    AskWhich verbs are in the sentence?
  4. You find the onderwerp with: who or what + the verbs?
    AskWho or what does it?
  5. Look at the capital letters and the punctuation marks: are they in the right place?
    AskWhich capital letters and punctuation marks do you see?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read aloud: ‘Onze buurman heeft een stenen muur gebouwd.’ Your child writes the word class under each word: znw (noun), ww (verb), hww (auxiliary verb), vdw (past participle), lw (article), sbnw (material adjective).Ask: which word tells you what the wall is made of?
  2. The same sentence: your child finds the pv (finite verb), the wwg (all the verbs) and the ond (subject).Make it a question: which word comes first?
  3. Read aloud: ‘Opa vraagt: “Wie wil er een ijsje?”’ Your child names the capital letters and the punctuation marks.Ask: what do you see just before and after what grandad asks?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Words whose word class your child has not learned yet (such as onze) get no label: leave them as they are, just like in class.
  • Keep asking: ‘How do you know?’ That way your child practises the tests.
  • More practice? Use the practice sheet (button on the digital card).
Answers for the parent: 1: Onze (no label) buurman (znw) heeft (hww) een (lw) stenen (sbnw) muur (znw) gebouwd (vdw) · 2: pv heeft (vraagproef: Heeft onze buurman een stenen muur gebouwd? · tijdproef: had) · wwg heeft gebouwd · ond onze buurman (Wie heeft gebouwd?) · 3: capital letters: Opa, Wie · punctuation: colon, quotation marks (opening and closing), question mark

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson