Coachkaart voor thuis · De Bloesem

Herhaling: categorieën en werkwoorden

Groep 6Spelling · Blok 10, week 1 · les 110 min, zonder scherm

Lesdoel: "Ik kan de categorieën en werkwoorden die ik geleerd heb goed schrijven."

Zo coacht u: categorie en regel bij elk woord

Dit is het laatste spellingblok van het jaar: er komt geen nieuwe stof, uw kind herhaalt wat het al kent. Bij elk woord noemt uw kind de categorie en de regel, bijvoorbeeld: ‘Taxiwoord. Ik schrijf x.’ Ook herhaalde uw kind werkwoorden: tegenwoordige tijd, verleden tijd en voltooid deelwoord.

  • Laat uw kind vertellen. U luistert en vraagt door.
  • Vraag, maar zeg het antwoord niet voor. Ook niet als u het weet.
  • Prijs de aanpak, niet alleen het antwoord.
  1. Luister naar het woord en zeg het na.
    VraagWelk woord hoorde je? Zeg het nog eens.
  2. Leg je vinger op de categorie en denk aan de regel. Zeg de categorie en de regel in klanknamen. Op school hangt de categoriekaart (een overzicht van de categorieën) op het bord en ligt het staalboek open.
    VraagWelke categorie zit erin? Wat is de regel?
  3. Schrijf het woord op. Een samenstelling? Zet een sterretje ervoor.
    VraagIs het een samenstelling?
  4. Een werkwoord? Eerst: is het een persoonsvorm? Dan de werkwoordregel: Persoonsvorm in de tegenwoordige tijd: ik-vorm+t, behalve bij ik en als jij of je erachter staat en bij de gebiedende wijs.
    VraagIs het een persoonsvorm? Welke vorm hoort erbij?

Samen oefenen aan tafel

  1. Lees elk woord één keer voor; uw kind herhaalt het en schrijft het op: het circus · de chirurg · de cavia.Vraag: welke categorieën hoor je? Wat is de regel?
  2. Lees voor en laat uw kind het werkwoord invullen: ‘Mijn zus … (sturen) een kaart.’ · ‘Vroeger … ik (nemen) altijd de bus.’ · ‘Wij hebben de brief … (lezen).’Vraag: welke werkwoordregel hoort erbij?
  3. Lees voor: ‘De buurvrouw plant struiken in de tuin.’ Uw kind zoekt de persoonsvorm (pv), het werkwoordelijk gezegde (wwg) en het onderwerp (ond).Maak er een vraag van: welk woord komt vooraan?

Hoe ging het?

Tip van de juf

  • Zeg klanken, geen letternamen: zo verwoorden de kinderen op school.
  • Meer oefenen? Gebruik het oefenblad van deze les (de knop op de digitale kaart).
Antwoorden voor de ouder: 1: het circus: Centwoord. Ik schrijf c. · Colawoord. Ik schrijf c. · de chirurg: Chefwoord. Ik schrijf c h. · Kilowoord. Ik schrijf i. · de cavia: Colawoord. Ik schrijf c. · Kilowoord. Ik schrijf i. · 2: stuurt (regel van stap 4) · nam (Persoonsvorm in de verleden tijd van een sterk werkwoord. Ik denk aan de categoriekaart.) · gelezen (Voltooid deelwoord. Ik denk aan de categoriekaart.) · 3: pv plant (tijdproef: plantte) · wwg plant · ond de buurvrouw (Wie plant?)
Home coaching card · De Bloesem

Revision: categories and verbs

Year group 6Spelling · Block 10, week 1 · lesson 110 min, no screens

Learning goal: "I can correctly write the categories and verbs I have learned."

How you coach: category and rule with every word

This is the last spelling block of the year: nothing new, your child revises what they know. With every word your child names the category and the rule, e.g. ‘Taxiwoord. Ik schrijf x. (Taxi word. I write x.)’ Verbs were revised too: present tense, past tense and past participle.

  • Let your child explain. You listen and ask more.
  • Ask, but do not give the answer. Not even if you know it.
  • Praise the method, not just the answer.
  1. Listen to the word and say it back.
    AskWhich word did you hear? Say it again.
  2. Put your finger on the category and think of the rule; say both using letter sounds. At school the categoriekaart (category card) hangs on the board and the staalboek (Staal book) is open.
    AskWhich category is in it? What is the rule?
  3. Write the word down. A samenstelling (compound word)? Put a star in front of it.
    AskIs it a compound word?
  4. A verb? First: is it a persoonsvorm (finite verb)? Then the verb rule: Persoonsvorm in de tegenwoordige tijd: ik-vorm+t, behalve bij ik en als jij of je erachter staat en bij de gebiedende wijs. (Present-tense finite verb: ‘I’ form + t, except with ik, with jij/je after it, and in the imperative.)
    AskIs it a finite verb? What is the ik-vorm (the ‘I’ form)?

Words in bold are the Dutch words your child uses in class.

Practise together at the table

  1. Read each word aloud once; your child says it back and writes it down: het circus · de chirurg · de cavia.Ask: which categories do you hear? What is the rule?
  2. Read aloud and let your child fill in the verb: ‘Mijn zus … (sturen) een kaart.’ · ‘Vroeger … ik (nemen) altijd de bus.’ · ‘Wij hebben de brief … (lezen).’Ask: which verb rule goes with it?
  3. Read aloud: ‘De buurvrouw plant struiken in de tuin.’ Your child finds the persoonsvorm (pv), the werkwoordelijk gezegde (wwg, all the verbs in the sentence) and the onderwerp (ond, subject).Make it a question: which word comes first?

How did it go?

Tip from the teacher

  • Say sounds, not letter names: that is how the children talk words through at school.
  • More practice? Use the practice sheet (button on the digital card).
Answers for the parent: 1: het circus: Centwoord. Ik schrijf c. (Cent word: the c sounds like s.) · Colawoord. Ik schrijf c. (Cola word: the c sounds like k.) · de chirurg: Chefwoord. Ik schrijf c h. · Kilowoord. Ik schrijf i. (Kilo word: I write i.) · de cavia: Colawoord. Ik schrijf c. · Kilowoord. Ik schrijf i. · 2: stuurt (rule from step 4) · nam (Persoonsvorm in de verleden tijd van een sterk werkwoord. Ik denk aan de categoriekaart.) · gelezen (Voltooid deelwoord. Ik denk aan de categoriekaart.) · 3: pv plant (past tense: plantte) · wwg plant · ond de buurvrouw (Wie plant?)

Was deze kaart nuttig?Was this card useful?

Anoniem: alleen het aantal gaat naar de juf.Anonymous: only the count goes to the teacher.

Deze kaart in een andere taal of laten voorlezen? Scan de code. This card in another language or read aloud? Scan the code.
De Bloesem · groep 6 · gemaakt bij de les van de juf De Bloesem · group 6 · made with the teacher's lesson