Groep 6 De Bloesem
Samen leren met plezier.
Alle lessen van groep 6, klaar voor het digibord. Groot in beeld, rustig opgebouwd, en het antwoord verschijnt pas als de juf erop tikt.
Achter de deur
Elke les staat al klaar voor de klas.
Inloggen, les kiezen, op het digibord zetten. De voorbereiding is gedaan, zodat er meer tijd overblijft voor de kinderen zelf.
- Rekenen
- Spelling
- Taal
- Naut natuur & techniek
- Meander aardrijkskunde
- Brandaan geschiedenis
Eén vaste opbouw
Negen stappen. Elke les dezelfde route.
Iedere les met een nieuw doel loopt hetzelfde pad. Zo weten de kinderen wat er komt, en kan de juf zich richten op de klas.
- 1Start
Spullen op tafel, stoplicht aan. We beginnen samen.
- 2Voorkennis
Wat weten we al? We halen het even op.
- 3Lesdoel
Dit gaan we leren. Groot in beeld, en waarom.
- 4Instructie
De juf doet het voor en denkt hardop.
- 5Begeleide inoefening
Samen oefenen. Iedereen doet mee, met wisbordjes omhoog.
- 6Controle van begrip
Snapt iedereen het? Dan pas verder.
- 7Zelfstandig werken
Zelf aan de slag, het stoplicht laat zien wat mag.
- 8Verlengde instructie
Nog een keer, rustig, aan de instructietafel.
- 9Evaluatie
Doel gehaald? Tik erop: vinkje en bloesemregen.
Voor ouders
Die negen stappen, in gewone woorden.
De woorden hierboven klinken misschien als vaktaal. Dat zijn ze ook: de manier van lesgeven heet EDI, voluit expliciete directe instructie. Het idee is simpel. De juf laat eerst duidelijk zien hoe iets werkt, de klas oefent het samen, en pas als iedereen het snapt gaan de kinderen zelf aan de slag. Wie het nog lastig vindt, krijgt het rustig nog een keer uitgelegd. Niemand hoeft te raden wat de bedoeling is.
- VoorkennisWat weet je hier al van? Zo sluit het nieuwe aan op wat je kind al kan.
- LesdoelWat gaan we vandaag leren, en waarom is dat handig? Het staat groot op het bord.
- InstructieDe juf doet het voor en zegt hardop wat ze denkt. Kinderen kijken en luisteren.
- Begeleide inoefeningSamen oefenen. Iedereen schrijft op een wisbordje, zodat niemand achterover kan leunen.
- Controle van begripEven kijken of iedereen het snapt. Zo niet, dan legt de juf het nog eens uit vóór de kinderen zelf verdergaan.
- Zelfstandig werkenZelf aan het werk, in het werkboek of op de chromebook. Het stoplicht zegt of overleggen mag.
- Verlengde instructieExtra uitleg aan de instructietafel voor wie dat fijn vindt. Geen straf, gewoon nog een keer rustig.
- EvaluatieTerugkijken: is het doel gehaald? Wat weet je nu dat je vanochtend nog niet wist?
Thuis herkent u dezelfde woorden op de coachkaarten: daar staat per les hoe de juf het aanpakt, zodat u het op dezelfde manier kunt doen.
Waar de inhoud vandaan komt
Niets uit de losse pols. Alles uit de methodes van school.
De lessen zijn geen eigen uitvinding. Wat de kinderen leren, in welke volgorde en met welke woorden, komt uit de lesmethodes die de school gebruikt en uit de handleidingen die daarbij horen. Deze site zet dat klaar voor het digibord. Staat iets niet in de handleiding, dan staat het ook niet op het bord.
- De methodesRekenen volgt Snappet, spelling en taal volgen Staal, aardrijkskunde, geschiedenis en natuur volgen Meander, Brandaan en Naut, technisch lezen volgt Karakter. Dezelfde regels en stappenplannen als in het werkboek.
- De manier van lesgevenDe negen stappen volgen Expliciete Directe Instructie, het lesmodel van John Hollingsworth en Silvia Ybarra dat veel Nederlandse basisscholen gebruiken. Het bouwt op tientallen jaren onderzoek naar wat werkt: eerst duidelijk voordoen, samen oefenen, bij iedereen kijken of het begrepen is, dan pas zelf aan de slag. Het sterkst helpt dat kinderen die iets nog lastig vinden.
- Wat de site toevoegtDe vorm: grote letters, antwoorden die pas verschijnen als de juf tikt, oefenbladen en coachkaarten voor thuis. Elke les is door een tweede lezer nagekeken op fouten. Twijfel over een antwoord? Dan laten we het liever weg.
De uitzondering zijn de verrassingslessen: korte lessen over een wondervraag ("Hoe blijft een wolk in de lucht hangen?"), los van de methodes en gecontroleerd op feiten.
Zelf lezen? Expliciete Directe Instructie 2.0 (Hollingsworth & Ybarra, Nederlandse bewerking Marcel Schmeier) · de tien principes van Rosenshine (Engels) · Kennisrotonde over directe instructie · Onderwijskennis.nl: expliciete instructie.
Op het digibord
Het antwoord? Pas als de juf tikt.
Alles wat een kind zelf moet bedenken, staat afgedekt. Zo denkt de hele klas eerst zelf na. Dat is geen versiering, dat is de les.
Probeer het maar: tik op een vakje.
- Hoeveel blaadjes heeft Bloe?
- Welke lamp betekent: overleggen mag?
- Hoeveel stappen heeft elke les?
Het stoplicht
Iedereen ziet wat er nu geldt.
Nu geldt:
Stil werken — ook geen vragen aan je maatje.
Dezelfde lat
Elke les even goed.
Of het nu de eerste rekenles van het jaar is of de laatste les geschiedenis: elke les houdt zich aan dezelfde afspraken. Geen les die er tussenuit valt.
- Op tafel
Elke les begint met een kaartje: precies deze spullen, niets meer en niets minder.
- Antwoord afgedekt
Pas zichtbaar als de juf erop tikt. Eerst zelf denken, dan pas kijken.
- Iedereen doet mee
Wisbordjes, koorlezen en de naam-trekker 🎯. Niet alleen wie z'n vinger opsteekt.
- Altijd in beeld
Onderin staat steeds wat je nu doet. Stil werken, of je wisbordje klaar.
De doorgaande lijn
Wat vorige keer is geleerd, sluit aan op wat nu komt.
Dezelfde woorden, dezelfde stappen, dezelfde afspraken. Van les naar les, van blok naar blok. En straks van groep naar groep.
- ✓les
- ✓week
- ✓blok
- 6jaar
- →straks de volgende groep
Klaar voor de les?
Log in, kies een les, en het digibord gaat aan. Samen leren met plezier.
Ouder? De coachkaarten en oefenbladen voor thuis staan open, zonder wachtwoord.